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乡愁导学案年级 九 班级 姓名 学习小组课型自读课课时数一课时备课教师酒素霞学习目标1.理解诗歌情感，培养学生鉴赏诵读诗歌的能力；（重点）2.理解诗歌中的意象，进而体会主题；（难点）3.熟读成诵。助读资料作者及写作背景：余光中，1928年生于南京,祖籍福建永春，现居台湾,是台湾著名教授,诗人。少年时外出求学，很少回家，后成家立业，新婚不久便外出谋职，与妻子聚少离多。1949年去香港,1950年随国民党军队赴台湾。 由于政治原因，台湾与中国大陆还没有统一，虽然流着相同的血液却没有成为真正的一家人。带着深深的遗憾与盼望，他于1972年写下这首令海外游子，令所有炎黄子孙为之动容的乡愁。学习方法朗读、讨论，阅读理解、合作探究。导学过程学习内容导入：教师引导学生收集关于“愁”的诗句。自主探究【读一读】一.初读诗歌，整体感知。方式：1.自由读，要求正确、通顺；2.指名读，正音。二.再读诗歌，体会情感。1.结合“助读资料”，思考：这首诗表现了作者什么样的感情？ 讨论为什么作者有这么浓的思乡之情？2.听名家朗读，要求：注意语调、语速，并用笔标记出停顿和重音。3.试读：分析第一段的停顿和重音；多形式诵读。三.诵读诗歌，理解意象。1.这首诗中，诗人用了哪些意象来表现乡愁？这些意象分别表现了什么特定的内涵？ 2.这四个鲜明的意象象分别承载了诗人人生四个阶段的“乡愁”。请任选一段，展开合理的想象，为其中一个画面配上插图或编一个小的故事。你的疑惑：【品一品】品味重要章节，体会作者情感，理解诗歌主题。同学们，让我们再次走进诗歌，用心感悟吧！ 余光中说“乡愁”是“浅浅的海峡”，席慕容说“乡愁”是“没有年轮的树”。如果有一天离开了家门，你最惦念的是什么？请发挥想象，用比喻句尽现你的感觉。合作释疑【议一议】同学们，学习文章中，可能会遇到一些困难，但相信，小组团结，定能战胜困难重重。请在这里记录你的疑点或收获。加油！巩固提升一、写一写：（仿句写话）如果有一天，你离开了温馨挚爱的家园，离开了年迈慈祥的双亲，成为漂泊的游子。这时你会说乡愁是什么？（可以是一句，也可以是多句。） 二、积累有关“乡愁”的诗句：1胡马依北风，越鸟巢南枝汉.古诗十九首行行重行行2少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰唐.贺知章回乡偶书3露从今夜白，月是故乡明唐.杜甫月夜忆舍弟4. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。北宋.王安石泊船瓜洲5劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人唐.王维送元二使安西6.学习小结1回扣目标：学习目标完成了吗？
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