课外古诗词赏析.docx

八年级下册课外古诗词赏析【教学目标】1、了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情2、激发学生的联想和想象。熟练背诵默写。3、理解融情于景的表现手法。把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。【教学重难点】1了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情。2初步鉴赏品味诗歌的美点。3把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。一、赠从弟（其二） 1、诗意：高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。风声是如此的猛烈，而松枝是如此的刚劲！任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。难道是松树没有遭遇凝重的寒意？不，是松柏天生有着耐寒的本性！2、赏析：本诗以松来比喻堂弟的品性，有赞美和勉励两重意思，希望堂弟在政治上能坚持理想，不同于流俗，其实也是自况。3、练习（1）这首诗抒发了作者怎样的思想感情？ 诗人赞美了松柏的凛然正气，表现自己对高风亮节的赞美和追求，并勉励弟弟要有松柏一样坚贞的品质。（2）.展开联想与想象，用简洁生动的语言，描绘“冰霜正惨凄，终岁常端正”所展现的画面。严冬季节，那凛冽的风霜冰雪一齐向轻松袭来，轻松巍然挺立，毫不动摇。 二、送杜少府之任蜀州 1、诗意：三秦之地拱卫着都城长安，弥漫的雾中怎么也望不到想象中的五津。我与你都充满着离别愁意，（因为我们）都是远离家乡，外出做官的人。只要四海之中有了解自己的人，天涯海角好似亲密近邻。（我们）不要在分手的路口，像青年男女那样（让泪水）沾湿佩巾。2、赏析：送杜少府之任蜀州是作者在长安的时候写的。“少府”，是唐朝对县尉的通称。这位姓杜的少府将到四川去上任，临别时赠送给他这首送别诗。该诗是送别诗的名作，诗意慰勉勿在离别之时悲哀。第三联“海内存知己，天涯若比邻”高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，千古传诵。高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与它有异曲同工之妙。这首诗既表现了诗人宽阔襟怀、远大抱负，又充满了对朋友的真挚的情谊。3、赏名句：“海内存知己，天涯若比邻”。示例：这两句诗的意思是只要彼此了解，心心相连，那么即使远隔千山万水，也像近邻一样。诗句一改古代许多送别诗的伤感，气势豪迈，意境开阔。4、练习 （1）.城阙辅三秦，风烟望五津。首联中哪些字用得好，为什么？首联“城阙辅三秦，风烟望五津”，首句写送别之地长安被辽阔的三秦地区所“辅”，突出了雄浑阔大的气势。第二句点出友人“之任”的处所风烟迷蒙的蜀地。诗人巧用一个“望”字，将秦蜀二地联系起来，好似诗人站在三秦护卫下的长安，遥望千里之外的蜀地，这就暗寓了惜别的情意。“望”字不仅拓宽了诗的意境，使读者的视野一下子铺开，而且在心理上拉近了两地的距离，使人感觉到既然“五津”可望，那就不必为离别而忧伤。这一开笔创造出雄浑壮阔的气象，使人有一种天空寥廓、意境高远的感受，为全诗锁定了豪壮的感情基调。（2）.与君离别意，同是宦游人。 诗人劝慰友人：我和你都是远离故土、宦游他乡的人，离别乃常事，何必悲伤呢？此次友人孤身前往蜀地，远走天涯，举目无亲，更觉惆怅，作者在这里用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉以减轻他的悲凉和孤独之感。惜别之中显现诗人胸襟的阔大。 （3）.“海内存知己，天涯若比邻”是千古名句，这两句诗好在哪里?请作赏析。 自古以来，写离别的诗作，大多感情悲伤，基调低沉，而王勃的这两句诗则全无悲伤之情，写得昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励，这种对待离别的积极态度值得称道。（4）.无为在歧路，儿女共沾巾。 慰勉友人不要像青年男女一样，为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对。足见情深意长，同时，全诗气氛变悲凉为豪放。 三、登幽州台歌 1、诗意：见不到往昔招贤的英王，看不到后世求才的明君。想到历史上的那些事无限渺远，我深感人生无奈，独自凭吊，我眼泪纵横凄恻悲愁！ 2、赏析：起笔先声夺人，在古往今来这巨大的时间跨度中，感叹前贤已去，后贤未及，第三句登楼眺望，写出空间辽阔。在广阔无垠的背景中，第四句描绘了诗人孤单寂寞悲哀苦闷的情绪，两相映照，分外动人。这首诗以慷慨悲凉的调子，表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。3、练习（1）“古人”指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。（2）诗人为什么“怆然而涕下”？ 感叹时空无限，人生有限，壮志难酬，孤独寂寞之情，不禁油然而生。 四、终南别业 1、诗意：中年以后厌尘俗喧嚣，信奉佛教；晚年定居安家在南山边陲。兴致来了，独自一人前往欣赏这美丽的景色，这种快意的事只能自得其乐。随意而行，不知不觉，竟走到流水的尽头，看是无路可走了；于是索性就地坐下来，看那悠闲无心的云兴起漂游。偶然间遇见山林中的一位老者，自由交谈说笑毫无拘束，忘了回去的时间。2、赏析：这首诗表达了作者隐居终南山之闲适怡乐、随遇而安的思想感情。3、赏名句：“行到水穷处，坐看云起时”。示例：这两句诗写诗人徜徉在山水之间，既写出了山水景物，真是诗中有画，又含蓄地表达了诗人愉悦恬适的心情，语言极其自然，可谓语浅而意深；也让人体会到一种深远的人生境界，感悟到人生的哲理。4、练习（1）终南别业作者是 唐（朝代）王维（姓名）（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人隐居终南山之闲适怡乐、随遇而安的思想感情。 五、宣州谢眺楼饯别校书叔云 1、赏析：小谢：世称谢灵运为大谢，谢眺为小谢。览：同“揽”。这首诗是诗人在宣州谢朓楼上的饯别之作。诗人感怀万端，既满怀豪情逸兴，又时时掩抑不住郁闷和不平，感情回复跌宕，一波三折。语言明朗，似脱口而出，音调激越高昂。 主题内容:这首诗抒写了作者因怀才不遇而引发的无尽烦忧之情。2、名句：“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”运用比喻的修辞手法，形象表达出诗人内心的苦闷无法排解，想借酒消愁，但却愁上加愁的苦闷心情。3、练习 （1）这首诗通过在谢脁楼与李云饯别的描写，抒发了诗人怀才不遇、抑郁难平的苦闷，也流露出了消极避世的思想。诗歌开头采用的是直抒胸臆的抒情方式，将自己心中的“弃我”“乱我”的郁结畅快地表现出来，这恰恰体现了李白诗歌豪迈奔放的浪漫主义特色。 （2）“长风万里送秋雁”这样一幅大自然的壮丽景象为什么会激起作者“对此可以酣高楼”的兴致？联系整首诗歌以及李白的生平遭遇，谈谈你的理解。 本来诗人有着远大的抱负和崇高的理想，可是现实的污浊和黑暗却一再地压抑他，于是，大自然的壮丽景观就成了他寄托思想感情的对象。而今，面对长风万里，秋雁南飞，自己的精神便有了一种难得的爽快。由于诗人又是酒中仙，有如此美景的触发，岂能不畅饮一番？因此，“酣高楼”就成了必然的宣泄方式，可以借此解脱一下自己心中的郁闷，希望达到“借酒浇愁”的目的。 六、无题 1、赏析：这首无题一般认为是伤感离别的爱情诗。诗人与相爱的人难得见上一面，分别时更是难分难舍，分别后心中充满不尽的相思。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”两句，以象征手法描写至死不渝的爱情，最为精彩感人。 首联：写暮春时与自己所爱的女子别离的伤感情景。第一个“难”指困难，第二个“难”指难受。“残”字给人凄楚的感觉。 颔联：写别后相思，以两个生动的比喻表白自己对所爱的人至死不渝的深情。颈联：设想对方伤感久别的种种情景。尾联：表达诗人的愿望，有人为他们传递信息。2、名句：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”作者以春蚕和蜡炬自喻，“丝”与“思”谐音，蚕丝和烛泪象征爱情。以象征手法描写至死不渝的爱情，语言奇妙多姿，最为精彩感人。3、练习（1）.“丝方尽”中的“丝”在文中谐音“思”，属双关语，暗指对情人的思念。 （2）试分析一下“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的含义及艺术特色。 以春蚕吐丝、蜡炬成灰来喻对爱人至死不渝的忠贞情感运用对偶、比喻、双关修辞表现感情，形象生动，贴切感人。（3）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一句在今天现实生活中有何延伸意义？用以歌颂奉献精神。 七、相见欢 1、诗意：无言地独自一人登上西楼，举头仰望，天上寒月缺如钩。梧桐遮蔽的寂寞幽深的小院，关锁着无法消散的清冷的秋。剪又剪不断，理了仍然乱，是紧紧缠绕人的千头万缕的离愁。唉，别是一种滋味压在我的心头。2、赏析：这是作者自述囚居生活、书写离愁的词作。上片写深秋月夜庭院的清幽景色，下片劈空而来，似波涛汹涌，将全篇推向高潮。作者将看不见、摸不着的离愁形象，自然的表达出来，感人至深。这首词表达了作者作为亡国之君的哀之痛、思之切。3、练习（1）相见欢作者是_（朝代）_（姓名）。（2）这首诗下片直抒“离愁”，说说这样写的好处。请再写出两句与“剪不断，理还乱，是离愁”有异曲同工之妙的古诗词。 剪又剪不断，理了仍然乱，是紧紧缠绕人的千头万缕的离愁。唉，别是一种滋味压在我的心头。这句话用丝喻愁，将词人那种时刻萦绕心头的难以化解的“离愁”写得生动可感，十分形象。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 （3）这首词表达了作者怎样的思想感情？ 这首词表达了作者作为亡国之君的哀之痛、思之切。 八、早春呈水部张十八员外 1、诗意：此诗作于长庆三年（823）早春。当时韩愈已经56岁，任吏部侍郎。虽然年近花甲，却不因岁月如流而悲伤，而是兴味盎然地迎接春天。此诗是写给当时任水部员外郎的诗人张籍的。京城街道上空丝雨纷纷，它像奶油般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。这是一年中最美的季节，远远胜过绿柳布满京城的春末。 2、赏析：这首诗通过写早春之景，表达了作者对春天的热爱和赞美之情。“绝胜”一词是远远超过的意思，早春的小雨和草色是一年春光中最美的东西，远远超过了烟柳满城的衰落的晚春景色。把小草悄然冒出的早春与杨柳如烟的晚春景色对比，着力赞美早春之美，表现了诗人对早春的热爱和赞美之情。3、练习（1）.这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近细看时小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。 （2）全诗表达了诗人怎样的思想感情？表达了作者对早春景色的喜爱之情。 九、登飞来峰 1、诗意：飞来峰上一座高高的塔，站在上面可以看见日出。不怕有云彩挡住我的视线，都因为登高望远心胸宽。 2、赏析：登飞来峰为王安石30岁时所作。皇佑二年（1050）夏，他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰发抒胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。第一句“飞来峰上千寻塔，八尺是一寻，用夸张的手法极言千寻塔高。第二句“见日升”，从一侧面衬写古塔高耸，直入云霄。这两句都是写塔高，为下文直抒胸臆蓄势。第三、四句写自己身在塔的最高层，站得高自然看得远，眼底的景物可以一览无余，不怕浮云把视线遮住。这首诗写出了作者对前途充满信心，表达了不畏艰险、自信向上的积极进取的人生态度。3、练习（1）.这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么?眼前的困难、障碍、挫折等。 （2）.诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理?只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。 十、苏幕遮 1、诗意：白云满天，黄叶遍地。秋天的景色映进江上的碧波，水波上笼罩着寒烟一片苍翠。远山沐浴着夕阳的天空连接江水。岸边的芳草似是无情，又在西斜的太阳之外。黯然感伤的他乡之魂，追逐旅居异地的愁思，每天夜里除非是美梦才能留人入睡。当明月照射高楼时不要独自依倚。端起酒来洗涤愁肠，可是都化作相