四下妙笔生花.doc

育明小学明书香校园之原创作品 2014.2-6育明小学 四年级 班姓名 一、主题：难忘的假期 要求：记叙寒假中一件有意义的事情，可以是春节的见闻，可以是自己在假期中做的有意义的事情，把事情写清楚，感受深的地方写具体，语句要通顺，书写正确。自己学习修改作文。 四年级 班 姓名 二、读后感写作指导一、什么是“读后感”读后感是读书笔记的一种形式，是读了一本书、一篇文章、或一句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。写读后感可以深化对文本的理解。二、作前准备1、深刻地读懂原文。2、找准“感点”。一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。但毋庸面面俱到，建议选准一个“感点”展开论述即可。三、写作时的注意点1、处理好“读”与“感”的关系。 “感”是文章的重点。对原文须简要概括，引发“感点”的重点内容可稍具体，但千万不可大段照抄，否则就本末倒置，冲淡了“感”。更不可写成“读后抄”。2、引用原文重点语句需用上“”。3、写“感”时须密切联系实际，可以是自身的实际，也可是周围事物的情况，可列举具体事例。4、标题可以是读有感或读后感，也可以使用主标题和副标题，如“给永远比拿愉快”读有感。5、要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，而非“检讨书”或“保证书”，呵呵。 四年级 班 姓名 三、主题：观察景物要求：观察一处景物并按一定的顺序写下来，可以写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写发生在校园里的难忘的事。提示：1习作内容范围很宽泛，只要和景物有关的都可以写。2习作提纲指导：可以先总写景物特点。主体部分可以按地点变换和季节变换为顺序去描写景物。选择有代表性的景物作细致描写。具体写一种景物时可以从不同的角度去写。（如视觉、嗅觉、听觉、味觉、触觉、形、色、味、声等）结尾：可写一写自己对景物的感受或评价。 四年级 班 姓名 四、主题：说心里话要求：敞开心扉，说出自己最想说的心里话，表达出自己的真情实感。可以向写说给父母的话，也可以写对别人的心里话。提示：1习作的题目自拟，选择的人称可以是第一人称，也可以是第二人称。可以用书信、书信等形式。理解心里话的意思。2想好写哪些方面的心里话？为什么会这样想？3小组内相互交流，互相评议。是否真实地表达了自己的内心感受 ，我想对您说 四年级 班 姓名 五、主题：大自然的启示要求：把在综合性学习中搜集到的资料写下来，还可以谈谈自己的了解到的发明创造的事例，或者从动植物身上受到的启发。提示：1本次习作内容广泛，可写自己的发现、活动经过或心得。自己的发现：要明确写出发现了什么，这个发现有什么价值。活动经过：要按照活动的步骤，有条理的叙述活动的经过。心得：要把自己对这次活动的认识和感受写具体、写清楚。2读一读习作要求，考虑好先写什么再写什么，确定表达的顺序。3把自己的想法写下来，要写出自己的亲身感受和体验。4写好后，采用读一读、评一评、改一改的方式，和同学之间互相修改，最后整理好自己的习作读给别人听。 四年级 班 姓名 六、主题：看图写文（战争与和平）要求：仔细观察照片，结合思考题，展开想象把你看到的和想到的写下来。提示： 1回顾课文，或通过影视传媒，了解战争情景，说出自己的感受。 2明确目标：照片是1937年8月28日日本侵略者轰炸上海火车南站时，记者拍下的。仔细观察照片，想想小孩为什么会哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子以后的命运如何？内容要具体，语句要通顺。要融入自己的真情实感来写。3与同学交流自己的习作，并将修改后的作文读给家人听。 四年级 班 姓名 七 主题：热爱生命要求：写一写了解到的生命现象，也可以是身边发生的热爱生命的故事，或者是自己获得的感受和启发。提示：1习作内容广泛，可以利用课本中的资料，或另选角度来写。2借鉴本组课文中的表达特点，仔细读习作要求，将口语交际中的内容进行整理，结合自己的实际从中选择习作内容。3和同学交流自己的想法，然后把想好的内容写下来。4将写好的习作与同学交流，相互修改，进行欣赏评价。 四年级 班 姓名 八、主题：田园生活要求：在口语交际的基础上，写对田园风光的感受、体验，也可以写自己搜集到的图片和文字资料，或者写活动中的见闻、趣事。提示：1、写出对乡村生活和田园生活的了解和感受。可以写自己的经历，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。2把写的内容表达清楚，注意运用积累的优美词句。3写完后先认真读一读，再和同学交流，互相改一改。 四年级 班 姓名 九 主题：我敬佩的一个人要求：通过具体事例写一写值得敬佩的人。可以写具有执著追求的精神，也可以写其他品质的可敬之处。提示：1回忆口语交际的内容，明确写什么和怎么写，想通过什么具体事情来表现人物的精神面貌。2习作方法：抓住一个人写，可以写一件事，也可以写两件事、三件事。注意用语言、动作、神态的描写来烘托人物。3把想好的内容具体写下来，注意语句要通顺。4写好后自己认真读一读，再进行修改。 四年级 班 姓名 十 在我们的学习和生活中，发生的意外的事太多了。如：意外的收获、惊喜、发现请以意外的为题进行习作。注意先把题目补充完整，再习作。 四年级 班 姓名 十一 题目： 中的快乐 提示：在许多事情的发生过程中，我们享受着其中的快乐，如在读书中、劳动中、成长中都给我们留下了深刻的印象，使我们得到启发。请你将题目补充完整；再选一个具体的事例记叙下来。做到语句通顺，条理清楚，意思明白，如果能用上