江苏省连云港市岗埠中学七年级历史下册 第11课 宋金南北对峙教案 北师大版 (2).doc_第1页
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第11课 宋金南北对峙教学课题 第11课 宋金南北对峙教学目标1、知道金灭辽和北宋后，出现南宋和金南北对峙的局面。2、知道完颜阿骨打是女真族杰出的政治家。3、了解宋金和议的主要内容。教学重点知道宋和金是并立的政权；学习岳飞等人为维护人民利益而英勇斗争的优良品质教学难点 如何正确认识宋金的和战。教学用具多媒体教 学 流 程教师活动：学生活动复备栏一、导入新课投影岳飞的满江红词，让学生齐读，刚才同学们满怀激情地朗读了岳飞的爱国词篇满江红，从中体会到当年那金戈铁马、康慨悲壮的战争场面，那么“靖康耻”是怎么一回事呢？二、自主质疑1、1115年，完颜 （金太祖）建立 政权，后定都 。2、1127年，金军俘虏 和 ，北宋灭亡。史称“ ”。3、1127年， （宋高宗）在南京称帝，后定 ，史称南宋。4、抗金英雄 带领“岳家军”在郾城大败金兵，取得大捷。三、交流展示学生回答上述问题。并完成学习手册的知能导航部分。四、互动探究步骤一： 阅读史料，了解历史史料链接：靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭？驾长车踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。 -岳飞满江红说一说：说出岳飞满江红中“壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”在这里，“匈奴”是指什么？ 想一想：上述政权是由谁建立的，建立后不断强大，先后灭掉辽和北宋，那么它对北宋的战争是正义的吗？为什么？议一议：东京保卫战的胜利能不能挽救北宋灭亡的命运？为什么？步骤二： 图文并茂，探究历史看一看：下图是电视剧射雕英雄传中的郭靖和杨康，二人的名字是为了纪念那一历史事件呢？讲一讲：请你介绍一下这一历史事件？ 步骤二： 思维碰撞，感悟历史说一说：这是杭州岳王庙里岳飞的塑像、岳飞墓前铁铸的秦桧跪像，以及一幅石刻对联。“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸奸佞。” 1、对联中的“忠骨”“佞臣”分别指谁？2、岳飞抗金取得什么大捷？为什么能取的辉煌成果？3、为什么岳飞受到人民的永久怀念？4、岳飞能不能称为“民族英雄”？为什么？5、高宗和秦桧是以什么罪名杀害岳飞？为什么这样做？从岳飞和秦桧两位历史人物的故事中，给我们有何启示？6、1141年宋金最终达成了和议，至此形成了南北对峙的局面，那么双方是以什么地方作为政权的分界线？如何认识这种和议？五、矫正反馈 1、辽、宋、夏、金时期的政治特点是 a、地方军阀割据 b、南北政权对峙 c、民族政权并立 d、战乱长期不息2、五代、辽、宋、西夏、金、元时期的政治形势和民族关系的特点，与下面历史时期最相似的是 a、春秋b、战国c、三国两晋南北朝d、隋唐3、岳飞抗金取得的重大胜利有 东京保卫战 收复建康 郾城之城 黄天荡之战 a、 b、 c、 d、读诗词，进入新课的学习
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