山东省德州市夏津实验中学九年级化学下册 第九单元 课题2 溶解度教案） 新人教版.doc_第1页
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课题2 溶解度教学目标:1、了解饱和溶液的涵义2、了解溶解度的涵义，初步学习绘制和查阅溶解度曲线。教学重点：建立饱和溶液和溶解度的概念。教学难点：溶解度概念的形成。课 时：2课时学法指导：1、利用生活常识及活动与探究，让学生从感性和理性上理解饱和溶液与不饱和溶液及其相互转化。2、在饱和溶液的基础上引入溶解度，并根据表格绘制溶解度曲线，了解溶解度曲线的意义。预习导学：一、饱和溶液1、饱和溶液的定义：_ 2、不饱和溶液的定义：_ 3、不饱和溶液和饱和溶液是怎样转化的？二、溶解度1、溶解度的定义：_ 2、溶解度的相对大小溶解度（克）一般称为3、气体溶解度：_ 4、影响气体溶解度的因素：_，_。深入探究：一、探究饱和溶液活动与探究一操作往20ml水中加入5gnacl再加入5gnacl再加入5ml水现象结论活动与探究二操作现象结论加入5g硝酸钾搅拌再加5g硝酸钾搅拌加热再加5g硝酸钾搅拌冷却思考：同学们在实验过程中发现了什么吗？这个实验事实说明了什么？谨记：只有在指明“一定量溶剂里”和“在一定温度下”“饱和”和“不饱和”才有确定的意义。二、探究溶解度思考：p35页在上面的活动与探究中，用的水都是20ml，其中溶解氯化钠和硝酸钾的质量是否相同？溶解度四要素：_、_、_、_。思考：1绘制的溶解度曲线有什么特点？为什么？2从绘制的溶解度曲线上查出上述几种物质在25和85时的溶解度 。3从溶解度曲线中，你还能得到哪些信息？总结：溶解度曲线所表示的意义课堂练习：1“20时kclo3的溶解度为7.4g”，它表示（ ）a20时100g kclo3饱和溶液中含kclo3 7.4gb20时，kclo3在水中溶解7.4g，溶液达到饱和状态c100g水最多溶解7.4g kclo3d20时，100g水溶解7.4g kclo3时，溶液达到饱和状态2在20时，30g水最多溶解1.3g的某物质，则该物质为（ ）a难溶物质 b可溶物质 c微溶物质 d易溶物质3下列说法中正确的是（ ）a在100g水里最多能溶解36g食盐，所以食盐的溶解度为36gb所有固体物质的溶解度都随着温度的升高而增大c有过剩溶质存在于其中的溶液，一定是这种物质在该温度时的饱和溶液d20时100g水里溶解了30gkno3，所以kno3的溶解度是30g4下列物质中，随着温度的升高，在水中的溶解度减小的是（ ）a熟石灰 b食盐 c硝酸钾 d氮气5：下图是 a、b、c三种物质的溶解度曲线，据图回答：（1）当温度是 ，a、b两种物质的溶解度相等；（2）t3 时三种物质的溶解度由大到小的顺序是 6下图表示的是在不同温度下，硝酸钾的溶解度曲线 （1）把19.5g硝酸钾溶解在100g水中，所得溶液恰好饱和，这时的温度应是_。（2）在80时，使38g kno3溶于100g水中，充分搅拌后所得溶液（是否） 达到饱和状态？此时溶液质量是 g（3
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