小班科学活动《会沉浮的水果》.doc

小班科学活动会沉浮的水果设计意图水果是孩子们在日常生活中常吃、常见的东西，但孩子对水果的认识也只停留在对水果的色、香、味、形上，关于水果在水中的沉浮现象却知之甚少。现在正是各种水果上市时，孩子们从家里带来了各种水果。一次，不知是谁把苹果和杨梅放进了金鱼缸，引来了许多孩子的围观议论，经了解得知，原来他们是想给鱼儿喂食，结果发现水果有的浮在水上，有的沉在水底。孩子们对此产生了极大的兴趣，于是我就设计了这一活动。活动目标 1、观察几种常见水果在水中的沉浮现象，获得物体沉浮的经验。2、认识标记“”、“”，能根据沉浮标记简单分类。3、进一步促进幼儿观察能力的发展，并引导幼儿在生活中多寻找不同的科学现象。活动准备1、盛有水果若干(苹果、桔子、香蕉、葡萄等)的箩筐若干。盖水果的毛巾。2、“”与“”的标记各一，沉浮兄弟表情贴饰各一。3、水果图片（四种，另其他几种）。4、盛水容器若干。积木、弹子各一。5、贴有沉浮标记的箩筐各一。活动过程 一、认识各种水果1小朋友，今天我们班来了两位小客人。老师准备了一些水果来招待他们。2、你们看，都有些什么水果?” 幼儿指认水果 二、认识沉浮标记1、这么多水果都用来招待什么神秘的客人呢？2、出示图片1，这是哥哥，叫浮上来。我们一起跟他打个招呼吧。3、出示图片2，这是弟弟，叫沉下去。我们一起跟他打个招呼吧。4、为什么哥哥叫浮上来，弟弟叫沉下去呢？老师给你们做个实验，（把积木和弹子放进玻璃缸里）积木在哪里，弹子在哪里啊？5、出示的标记。因为它在水上面，我们用朝上的箭头表示浮上来。出示的标记。因为它在水下面，我们用向下的箭头表示沉下去。6、我们也来做一下浮上来和沉下去吧。（幼儿站起来，我是哥哥，我们浮上来喽。我是弟弟，我们沉下去喽）三、猜猜水果的沉浮1、沉浮兄弟他们可喜欢吃水果了，可是浮上来专吃浮在水面上的水果。沉下去专吃沉在水底下的水果2、如果它们吃错了水果，他们就会生病了。小朋友希望他们生病吗？2、那我们来猜一猜，这些水果放在水里，哪些会浮起来，哪些会沉下去昵?”3、根据幼儿的回答，把水果图片贴在标记下。四、幼儿实验1、你们猜的对不对呢？，老师也不知道。2、到底哪些水果放在水里是沉下去的，还是浮起来的。现在就请小朋友每人拿一样水果，放到水里去试一试，看看你拿的水果在水里到底是沉还是浮。3、请幼儿选择水果，感知不同水果的沉浮。（一教师拿走纱布）4、教师巡回指导幼儿实验。（教师可以问幼儿：你拿的是什么？你发现了什么？引导幼儿说一说。）（相互交流）五、表述实验结果1、“现在谁愿意把你的发现讲给大家听听?”可以让幼儿到前面来演示并表述。2、“我拿的是苹果，我发现苹果是浮起来的。” “我拿的是香蕉，我发现香蕉是沉下去的。” 3、修改标记与图片的吻合，进一步认识标记“”和”。（幼儿自己修改）六、根据标记进行简单分类1、小朋友们真棒，帮助沉浮兄弟找到了他们爱吃的水果。2、小朋友，你们看，老师这里有两个箩筐，上面贴着什么啊？浮上来和沉下去3、现在我们把这些水果按照标记分别送给哥哥浮上来和弟弟沉下去，好吗?七、扩展经验1、老师这里还有许多水果，你们看。（出示水果图片，幼儿认识） 2、它们在水里是沉还是浮呢？你们平时洗它们的时候有没有注意到呢？ 3、这些问题我们带回家再试验一下，好不好？八、延伸活动：吃水果1、今天我们认识了两个新朋友，它们是谁啊？2、沉浮兄弟可高兴了，小朋友帮了它们一个大忙，把水果按沉浮分开来了，小朋友真能干。3、沉浮兄弟为了