小组合作学习课题组任务分工.doc

小组合作学习课题组任务分工云鹏，任务统筹调度，汇总相关材料。考虑进行淄博市初中数学小组合作教学研讨会（2013.12）及论文评选（2014.4）.康松，撰写立项报告、活动研究方案、结题报告（2014.7）等。提交专题研究论文（能发表最好，2014.5）。收集汇总本区县材料。刘芬，撰写问卷调查报告（2013.11）。提交专题研究论文（能发表最好，2014.5）。收集汇总本区县材料。国洪颖，编辑教案、教学实录、案例汇编（汇集成册，2014.7），提交专题研究论文（能发表最好，2014.5）。收集汇总本区县材料。孟庆豹，编辑研究论文汇编（汇集成册，2014.7），提交专题研究论文（能发表最好，2014.5）。收集汇总本区县材料。郑文博，王长江，张伟华，杨本喜，李晓琴，李健：完成师生调查问卷并汇总统计数据（2013.11），提交反映课题研究过程及成果的课件教案、教学实录、奖状证书（复印件）、实验学校课题研究活动记录（每校一本）、图片录像资料等（2014.5），提交专题研究论文（能发表最好，2014.5），提供有关研究过程的观摩研讨案例资料（成功、失败的案例，确保真实，2014.5）。均要求同时上交电子稿（在规定时间内发送给康松老师）、文本打印稿（请交本区县教研员，汇总后交云老师。），至少要有八个材料。附件：教师问卷、学生问卷。说明：老师们在完成某项任务后，请先将材料电子稿在规定时间内发送给康松老师，整理汇总后再转交相关老师。“小组合作学习”情况调查问卷（教师卷）尊敬的各位老师：你们好！ 本次问卷调查是为了全面了解我市初中数学课堂教学“小组合作学习”的开展情况，以及广大教师对“小组合作学习”的认识和感受，请各位据实填写，以有利于我们进一步制定课题研究的实施计划。谢谢大家！1. 您从事初中数学教学的时间 （ ）A. 15年 B. 510年 C.1015年 D. 15年以上2. 在您任教的学校对小组合作学习的倡导和要求情况 （ )A.从来没有 B. 口头提倡 C.有具体实施要求 D. 作为课题研究3.日常学习中，您组织学生们开展“小组合作学习”的情况 （ )A.经常开展 B.有时开展 C.不太开展 D.不开展 4.如果上题回答C或D请继续回答此题您不太组织或者不组织小组合作学习的原因是: A.课堂上及课间的合作学习时间有限 B.回家以后同学之间交流不便。 C.学习内容不适合开展合作学习 。D.同学们不喜欢。E.其它。5.您上课通常采取的教学方式是 （ ）A. 教师讲授为主 B. 学生自学为主 C. 学生分组讨论D. 以上方式兼顾6. 您是否鼓励学生们利用小组进行交流和讨论问题 （ ）A. 非常支持 B. 比较支持 C. 不支持也不反对 D. 不支持 7.你认为一节课中，小组合作学习的次数多少比较合适（ ）A. 穿插课堂始终 B. 没价值时一次都不用 C. 用一两次就好 D. 三次以上8. 你觉得一个小组几个人合适（ ）A. 两人一组 B. 四至六人一组 C. 六至八人一组 D. 八人以上9. 你喜欢什么情况下用小组讨论交流的方式（ ）A. 只要有问题，就用。 B. 出现一个有价值的问题，没有现成答案时 C. 自己一个人完成不了，需要几个人分工合作时。 D. 问题比较开放时10. 目前，你们班的数学合作小组是怎样分组的 ( )A. 按座位分组 B. 按学习成绩分组 C. 自由组合 D.不清楚11. 你们班数学学习合作小组成员有明确的责任分工吗 ( )A. 有 B. 没有 C. 不清楚12. 各小组明确了学习任务之后，各组根据任务分工进入合作探究阶段，期间您通常在干什么？（ ）A. 站在前面看着学生，用目光和他们交流。B. 组间巡视，了解每个小组学习的情况，针对出现的问题及时帮助引导。C. 习惯呆在讨论最热烈的那组中。D. 组间活动，搜集各小组讨论的情况，以备讨论结束后总结提升。13. 进行小组合作学习之前，你给学生独立思考的时间吗？A.老师提出问题就讨论 B.先独立思考再讨论 C.两者兼有14. 你班数学课中小组合作学习的时间每次大约在 ( ) A.3分钟左右 B.5分钟左右 C.10分钟左右 D.根据问题定时间15. 回想你的数学课堂教学，小组合作时学生的状态主要有 （ ）A. 很积极，每个学生都发表见解 B.多数情况下是好学生说，其余学生听C.在组长调控下有序进行 D.部分学生很难融入小组合作中16. 你认为开展“小组合作学习”对您的教学效果影响如何？（ ）A. 改变很大 B. 改变较小 C. 基本没有改变 D.效果还不如以前17. 您对初中数学课堂教学开展“小组合作学习”的态度是 （ ）A. 非常赞同 B. 基本赞同 C. 不赞同 D.非常反对18. 您对我们即将开展的初中数学小组合作学习方式的实验与研究课题有何建议？（请条目式列出） 19. 您感觉在初中数学课堂教学中开展小组合作学习有哪些好处？存在哪些弊端？（请条目式列出）20. 如果邀请您加入该课题小组，您想研究的重点问题是什么？ “小组合作学习”调查问卷（学生卷） 同学们，在日常的学习生活中，我们常常和不同的人交流对某一个问题的看法。这个人可能是你的同学，也可能是你的父母或者老师。在交流中，我们倾听别人的想法，分享好的做法，触发深入思考。这些都是合作学习的常见形式，同学们喜欢什么样的合作形式，在什么时间展开合作，认真地完成这份问卷调查，老师会从中找到答案。A卷：1. 你是否经常和别人交流学习中的困惑？（ ）A. 经常 B. 有时 C. 偶尔 D. 从不2. 面对你学习中的疑惑，你最喜欢和谁交流？（ ）A. 父母 B. 老师 C. 同学 D. 老师3. 你什么时候会主动和别人交流学习中的问题？（ ）A. 作业中有不会的题 B. 课堂上听讲有疑惑的时候 C. 预习的时候 D. 考试以后4. 你所在的班级是否以小组为单位，（ ）进行合作学习？A. 经常 B. 有时 C. 偶尔 D. 从不如果，你所在的班级有以小组为单位的合作学习，请完成下面的B卷。B卷：1. 课堂上，小组合作的次数（ ）？A. 每节课都有 B. 有时候有，有时候没有 C. 很少 2. 课堂上的交流讨论中，你是否积极主动地发表自己的看法？（ ）A. 经常 B. 有时 C. 偶尔 D. 从不3. 课堂上的合作形式，通常是怎样存在的？（ ）A. 同桌 B. 46人小组 C. 自由组合 D. 其他4. 在合作中，小组成员是否全员参与？ （ ）A. 是 B. 否5. 在合作中，小组成员是否有任务分工？ A. 是 B. 否6. 你认为小组合作，在什么时候效率最高？（ ）A. 任务明确以后立刻进行 B. 独立思考以后进行 C. 在老师的引导下进行 D. 学生根据需要自主进行7. 你所在班级的小组合作，通常什么时候展开？（ ）A. 有人听课的时候才小组合作合作 B. 平时的学习中也常常交流合作 C. 很少小组合作 8. 你所在班级的小组合作，一般都是怎样开始的？（ ）A. 老师要求 B. 自己需要，自发展开 C. 两种情况都有9. 对于合作时的秩序效率成果等，老师是否予以评价？（ ）A. 经常评价 B. 很少评价 C. 从不评价 10. 你们合作的时候，老师通常干什么？（ ）A. 参与进某个小组的合作 B. 指导各个小组的合作 C. 站在讲台上看着 12. 你所在班级的小组评价，常有哪些方式？（ ）A. 分数评价 B. 语言评价 C. 两者都有 D. 两者都没有13. 你所在的班级，课堂上老师给出的合作学习的时间是否充分？A. 很充分 B. 基本够用 C. 经常感到时间很紧张 D. 基本不够用C卷：1. 在合作中你通常都是扮演什么角色？（ ）A. 讲述着 B. 倾听者 C. 两者角色都有 D. 不参与讨论，独立思考2. 课堂上，针对某个具体问题的解决，你喜欢通过（ ）形式解决？A. 倾听老师的讲解 B. 同学之间的互助小组 C. 倾听优秀学生的上台展示 3. 在交流讨论中，你认为收益最大的是哪些学生？（ ）A. 帮扶别人的优秀学生 B. 被帮扶的弱势学生 C. 指导者和受助者同等受益 4. 在合作中，你的感受？（ ）A. 很有用，常有收获 B. 偶尔有收获 C. 基本没什么收获 5. 你最喜欢和什么水平的同学合作？（ ）A. 水平比自己高的同学 B. 水平相仿的同学 C. 水平低于自身的同学 D. 和各个层次的同学合作6. 在小组合作中，你感到收获最大的是哪些方面？（ ）A. 语言表达能力的提高 B. 掌握了更多的解题方法 C. 理解的比原来深刻 D. 集体意识增强D卷：1你是否喜欢把小组的成员按照学习成绩依次编号？比如1号组员、2号组员等A. 喜欢 B. 不喜欢2. 你是否在乎并珍惜小组的荣誉？A. 非常在乎 B. 在乎 C. 不怎么在乎 D. 完