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文档简介

重庆市永川区五间镇盛水小学校教师信息技术应用校本培训工作计划信息技术发展很快，为了实现信息技术与教育教学的深度融合，我校积极参加了此次永川区中小学教师信息技术应用能力提升工程。通过上次在永川中学的培训，结合我校校情，我们拟定了2015年度信息技术应用培训计划。一、培训目的1使广大教师能够了解和掌握计算机实用基本操作知识与技能。2使广大教师能够运用计算机进行简单的教育教学信息处理。3使广大教师能够比较熟练的运用多媒体技术为教育教学及教学管理服务。二、培训对象在校的所有教职员工。三、培训时间2015年7月2015年12月四、主讲人理论培训：冯泽辉操作培训：罗明勇（数学） 黄志林（语文）谭长久（体育与健康） 肖俊（信息技术）五、培训的内容与要求1、信息技术与教育技术 信息技术的定义教育技术的定义教育技术与信息技术的区别与联系信息技术与课程整合2、教育信息化 教育信息化的含义和特征教育信息化的内容教育信息化过程中应注意的问题3、学习理论 行为主义的学习理论认知主义的学习理论建构主义的学习理论4、教学设计教学设计相关概念教学设计的基本流程信息化教学模式5、具体操作部分（1）.基本操作部分 文件及文件夹的建立、命名、保存文件及文件夹的删除、移动、重命名文件内容的复制、剪切、修改和删除查找。（2）了解word的最基本操作，会建立新文档，并能在硬盘和u盘上存储、打开。文字处理部分 文字输入（速度、准确率）排版本学科试卷排版打印（3）表格的制作部分 绘制表格（规整表格、不规整表格）设计表格教案设计（4）会使用cai软件辅助教学，多媒体课件（幻灯片）的制作。（5）利用PowerPoint制作教学演示文稿 （a）幻灯片的添加、删除、复制与移动（b）幻灯片母板设计（c）在幻灯片中插入多媒体素材（d）自定义动画的设置（e）幻灯片放映方式的设置6网络知识部分：（1）怎样申请电子信箱及收发邮件（2）创建自己的博客，并在博客上上传电子教案，参加与校内外教师的集体备课活动。六、培训方式：集中培训七、考核的方法和形式1、制定量化考核细则，对教师培训情况进行定量定性考核，成绩纳入教师教学工作量化教学水平指标积分，权重3分。2、集中培训时间提前安排，每次培训都进行量化考核。3、严格培训考勤，根据出勤率折算考核。4、考虑教师信息技术水平不一，允许教师在自学的基础上免训，但必须通过考核。5考试的内容为计算机实用操作技术，不考理论知识和死记硬背的内容。具体考核的内容及要求细则，由学校组织相
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