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文档简介

文 具 的 家 教 案周 作 伟第一课时教学目标1能认识“具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、所”等13个生字。2初读课文，整体感知课文内容。3. 初步了解课文内容，培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。教学重点：识字，有感情地朗读课文。教学难点：指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯。教具准备：生词卡片、课件。教学过程：一、情境导入。1、小朋友的文具盒里都摆着铅笔、橡皮，能说说他们有什么用吗？2、小朋友自由发言。3、教师归纳：铅笔、橡皮、尺子等文具，能帮我们做这么多事情，真是我们学习上的好伙伴哪！ （出示捡到的文具）可是这些小伙伴却被他们的小主人弄丢了，它们很伤心，让我们一起来帮助它们找个家吧！（板书课题：文具的家）二、记忆字形1、检查生字的自学情况（1）出示生字“具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、检、查、所”指名读。（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。2.巩固生字（1）出示生字卡片，指名学生认读。（2）进行口头组词三、初读课文，整体感知。1、师配乐范读课文，同学们边听边想，课文讲了件什么事情？师：谁来说说课文讲了件什么事情？生：文章讲了贝贝乱丢文具，在妈妈的教导下学会了爱护文具的好习惯。（教师引导）2、自读课文，学习生字。（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。（2）”文具的家”是什么？（3）课文共有几个自然段？（4）师生共同交流答案。四、课堂总结1.师：在这节课里，
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