篮球胸前传接球说课稿.doc

七年级体育篮球双手胸前传接球说课稿 第三中学 高有斌 各位领导评委老师：大家好 我今天说课的题目是篮球双手胸前传接球下面我将从教材分析、学情分析、教学目标和重难点、教学策略、教学流程、课后反思等几个方面，对本节课的设计进行说明。一、教材分析：篮球是同学们喜欢的体育项目由于集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神；锻炼身体都具有重要的价值和意义,原地双手胸前传接球是篮球技术中基本动作之一，也是初学者较为掌握，较为实用的技术，对于其他技术的掌握也有衔接作用，掌握了传接技术为篮球的进攻技术奠定了基础。因此学习双手胸前传接球技术是非常必要的。二、教材处理：教学过程中，加入了迎面传球接力比赛环节，增加练习的竞争性和趣味性，对本课学习的效果进行检查。进一步巩固和提高双手胸前传接球技术。 三、学情分析：本节课的教学对象为初一的学生，该年级学生学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动。但在运动能力方面还存在着较大差异。学生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但由于初中年级的学生接触篮球并不是很多，有的同学由于兴趣爱好，很早就接触到篮球了，但有的同学由于身材、身高、性别等等的原因，并没有自己亲身体验到篮球带来的快乐，由于面对的教学对像参差不齐，所以要让他们知道篮球运动是容易学习的，它不仅能锻炼身体还能给人带来快乐。四、教学目标：1、理解双手胸前传接球技术的动作要领及传接球在篮球中的重要性；2发展协调、反映等身体素质；3、掌握双手胸前传接球技术动作，并能灵活运用；4、体验运动的乐趣和成功的愉悦，培养学生密切配合、团结协作的精神。五、教学重点和难点：重点：正确掌握手型1传球：伸臂、翻腕、抖拨指 2、接球：伸臂迎球指外展、接球后引。难点：传接球动作协调连贯（传得准、接得稳） 六、教法和学法：教法：本课的教学思路主要采用师生传球对比法，调动学生的思维培养学生的观察能力，激发学习的兴趣。运用语言法、示范法、分解法、游戏比赛法等方式在遵循运动技能的形成规时增加学习的趣味性，调动学生的兴趣。学法：本课主要采用观察法、自主尝试法、分组练习法等学法。首先师生对比传球，学生观察师生动作的不同点，调动学生的思维。其次自主尝试练习，培养学生自主、合作与探究的能力。分组练习法变换练习形式调动学生的兴趣，最后游戏比赛法培养学生的竞争意识与集体荣誉感。七、教学流程：准备部分8分钟、基本部分30分钟、结束部分7分钟。准备部分：(1)课堂常规 2 a.观察并协助体委；b接受体委汇报；c.师生问好，宣布本课内容和教学目标、要求，d. 提出安全问题，安排见习生。目的：更好的使学生集中注意力，端正学习态度，明确学习目标。 (2).教师语言导入2 让大家认识到传球的重要性发放教学图片：引出主教材双手胸前传接球激发学生的篮球活动兴趣。(3)熟悉球性练习4 1练习内容:a.双手体前拨动球b.单双手抛接球c.颈部环绕交接球d.腰部环绕交接球、e.自抛自接球f.围绕身体绕球练习g.上下拉引球 练习目的：1.发展学生的灵敏性和协调性2.培养学生学习兴趣3.身体起到预热作用，防止运动损伤。教师指导：1.教师示范练习动作；2.提示练习动作要点；3.巡回辅导和纠正错误动作；4.对学生练习情况及时进行结和鼓励性评价基本部分：1师生传球，对比示范 目的：调动学生的思维培养学生的观察能力，激发学生学习的兴趣。要求：学生观看师生传球示范，找出两者动作的不同点，然后教师点评。指导：教师随意从学生中挑出一个同学、让这位同学运用他所了解的双手传球动作与教师进行对比传球示范。组织： 2学生尝试练习目的: 给学生自主练习的时间，发展学生的个性、培养学生自主、合作与探究的学习能力。要求：学生自主探究学习，与其他合作同学相互讨论。组织 3.讲解示范技术动作和徒手模仿练习(20次8)动作方法：“蹬腿、伸臂、指拨球；迎球缓冲于胸前”教师讲解示范，学生徒手模仿练习目的:明确动作要领和方法,纠正出现的错误动作。4.原地两人双手胸前传接球 (30次7) 组织：两人一组相隔3-6米。前臂发力前伸，手腕极速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调目的：通过练习，体会传球方向、力度、正确手型以及上下肢的协调配合。5.学生展示 3挑出练习中完成动作要领较好的学生，让他们进行传球展示。要求：学生认真观看展示，对比自己和展示同学的差异之处。目的：鼓励其他学生改正错误动作，更好的掌握动作技能。组织： 6、迎面传球接力比赛目的：1.增加练习的竞争性和趣味性，对本课学习的效果进行检查。2.进一步巩固和提高双手胸前传接球技术。 3.提高传接球的准确性和熟练性以及快速传接的能力。4.培养学生机制果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团队协作，密切配合的集体主义精神。结束部分：身心放松(7分钟)瑜伽音乐放松要求：学生在瑜伽音乐的伴奏下，师生进行呼吸放松整理活动。目的：借着优美、舒缓的音乐，让学生的身心尽快恢复到安静状态。教学指导1.带领学生进行放松（音乐伴奏， 意念放松）；2.对本次课进行总结，和学生交流谈学习体会；3.学生自评，教师用概括激励的语言综合评价。4.宣布下课，师生再见，在体育委员的指导下，送还器材预计运动负荷联系密度:40 50%平均心率:110130次/分最高心率:160次/分运动负荷：高山型课后反思本次课我之所以选择这样教材内容、教法及设计程序，主要的思考在于在以前的教学中有不少学生对篮球的兴趣浓厚，但是他们往往不愿在球性及基本功上下