人教2011版小学数学三年级绵竹市绵远学校 数学《年月日》教学设计 刘婷婷.doc

课 题：年 月 日 版 本：人 教 版 学 科：数 学 学 校：绵竹市绵远学校 授课教师：刘 婷 婷年月日的认识教学设计教学内容：九年义务教育人教版第六册年月日的认识。设计思想：整个设计力求把学习的主动权还给学生，发挥学生自主、探究、合作、创新的精神。给予了学生充分的时间、空间进行自主探究，通过学生的汇报、展示、交流，教师的及时引导学生验证、推理、提升，在师生互动的动态生成中共同推进课堂，教师起了一个组织者、帮助者、促进者的作用。课后让学生以小组为单位自主地完成形式多样的练习，充分发挥学生的积极性和潜能。学生分析：“年月日”的知识与学生的生活紧密相联系，学生有一定的生活经验。教学目标：1、知识与技能：（1）使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识；（2）能判断某月是什么月，记住各月天数。（4）帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。2、过程与方法：（1）在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。（2）在体验小组合作解决研究主题的过程中逐步培养“交流与合作”的能力。3、情感与态度：培养学生热爱科学、乐于探求知识的情感。教学重点：对每个月的天数的认识。教学难点：判断某月是大月还是小月。教具准备：课件教学过程：一、 回顾旧知，引入新课1、回顾学过的时分秒的知识2、说一说下面节日的日期儿童节、教师节、劳动节、植树节、国庆节。这些都是用年、月、日表示的时间单位。常用的时间单位除了我们知道的时、分秒以外，还有我们今天要学习的年、月、日。（板出课题）二、探究新知1、认识年历这是2013-2016年年历卡，这年历卡里有许多关于“年、月、日”的知识，请同学从年历中寻找表单中要求填写的答案。 一年有几个月？哪几个月是31天？哪几个月是30天？二月份有多少天？汇报结果：一年有12个月：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天；4月、6月、9月、11月都是30天。师：习惯上我们把有31天的月份叫做大月，把有30天的月份叫做小月。师：哪两个月是连续的大月？（7月和8月）师：2月是大月还是小月？（既不是大月也不是小月，2月份只有28天或29天。称特殊月）2、识记大月、小月的方法师：一年中哪月是几个大月？几个小月？想一想有没有记住它的好方法？（1）左拳记忆大小月课本上介绍一种好的方法，可以在左拳上数。怎样数呢？请同学们打开书48页，看下面的一段话：“要知道哪个月有多少天”（老师组织，指导学生边看书边数）。投影出示左拳图，指着左拳图，带着学生一起数。巩固提问：拳上凸起的地方表示每个月有多少天？凹下去的地方表示每个月有多少天？哪个月除外？（2）儿歌记忆大小月一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。四、六、九、冬（11），三十整。带领学生读儿歌。练习：儿童节、教师节、劳动节，这些节日是在大月还是在小月？三、巩固练习1.填一填（1）一年有（7 ）个大月，（4 ）个小月（2）5月1日的前一天是（ 4 ）月（30 ）日（3）8月30日的后一天是（8 ）月（31 ）日（4）四月份有（ 4 ）个星期零（ 2 ）天（5）小明在外婆家连住62天，正好是经过两个月份。是（ 7 ）月和（ 8 ）月2.改一改大家好，我是淘气，我带着聪明狗去姑妈家，姑妈去重庆开会了，姑妈 11 月31 日回来。姑妈不在家的日子里，我要照顾好我的小弟弟，是2013年 2 月 28 日出生的。今年的7月、8月我一直都会在姑妈家共60天。今天是 4月 29日，明天也就是5月1日了，正好是我的生日，我们可以好好的庆祝一下了。四、总结1、通过这节课的学