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板书设计：长方形和正方形面积的计算长方形的面积=长宽 正方形的面积=边长边长宁陵县信息技术与教学融合优质课长方形和正方形面积的计算宁陵县逻岗镇二郎庙小学 孙启梦长方形和正方形面积的计算宁陵县逻岗镇二郎庙小学 孙启梦教学目标：1.引导学生探索长方形面积计算公式，初步理解长方形和正方形面积的计算方法，会正确地计算长方形和正方形的面积。2.引导学生估计给定的长方形、正方形面积，培养学生的空间观念和几何直观能力。3.经历数学知识的应用过程，感受身边的数学，体验学数学、用数学的乐趣。教学重难点：重点：引导学生探索和运用长方形面积计算公式难点：培养学生对物体面积的估测意识和能力教学准备：老师：多媒体课件学生：三张不同长方形纸片、12个1cm2小方块、透明格子图教学过程：一、复习引入1.我们学过的长度单位有哪些？ 千米、 米、分米、厘米、毫米 2.你还记得长方形和正方形的周长计算公式吗?长方形的周长=（长+宽）2正方形的周长=边长4 3.师：同学们，在我们之前的学习中，你已经了解了哪些面积单位？并且请你用手势来比划一下它的大小。生1：平方厘米生2：平方分米生3：平方米4.计算下列图形的周长课件出示两个图形让学生计算5. 一个长方形长4厘米、宽3厘米。你能求出它的面积吗？今天我们就来研究像这种长方形的面积计算。板书课题：长方形的面积二、学习新知1.探讨方法（1）小组讨论方法（2）课件演示用边长1厘米的小正方形摆一摆a. 正好摆了15个1平方厘米的正方形。 它的面积是15平方厘米。b. 每行摆5个，可以摆3行。它的面积是53等于15平方厘米。c. 提出问题：其它的长方形的面积 是不是也可以这样来计算呢？2.探索总结方法（1）根据图片填写表格（2）你能发现长方形的面积 与它的长和宽有什么关系吗？引导学生说出长方形的面积就是长和宽的积（3）出示面积公式长方形的面积=长宽 （4）独立完成教材66页例题4的第三小题学生独立选择工具测量，教师巡视，指导个别有困难的学生，留意测量方法比较好的学生。（指名汇报交流）（5）引导启发学生得出：正方形的面积=边长边长3.我不做小迷糊开门关门游戏背诵长方形和正方形的周长和面积。4. 巩固提高（1）一张长方形纸（如下图），它的面积是多少平方厘米？3121如果从这张纸上剪下一个最大的正方形， 这个正方形的面积是多少？（2）数学书的封面的长大约是25厘米，宽大约是18厘米。数学书封面的面积大约是多少平方厘米? 2518= 450 （平方厘米） 答：数学书封面的面积大约是450平方厘米。（3）观看教学视频，回顾本节知识点。三、总结师：同学们真够厉害的，在短短的一节课中就把长方形、正方形的面积计算公式也给推导出来了。
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