山东省济阳县竞业园学校七年级政治下册《少年的权利》导学案（无答案） 教科版(1).docVIP

少年的权利学导目标学导重点及方法重点：认识和学习“未成年人保护法”中有关权利的规定。分析：未成年人保护法是专门为保护未成年人制定的法律，学习有关权利的规定，有利于正确维权。 难点：认识生活中常见侵权现象与“未成年人保护法”中有关权利规定的关系。分析：生活中存在对未成年侵权现象，有些学生难于区分，无法维权。问题预设阅读教材第一部分：1保护未成年人合法权益的专门法律是什么？它规定的未成年人的合法权益有哪些？2未成年人享有的权利有什么特点？3法律保护对未成年人的健康成长有什么重要意义？4我国未成年人的合法权益受联合国儿童权利公约的保护吗？该法抚恤赋予未成年人的权利有哪些？阅读教材第二部分：5阅读p70材料，思考张凡同学说的什么权利被侵犯了？6.反思自己的日常做法，你打算怎样维护自己的权利？说出来与大家共享。过 程时控学导内容设计情境创设2 看课本p70“我要上学”的例子，想象：学校有没有权利代镇上收取费用，为什么？学校不让张凡上学的做法对吗，为什么？引发学生思考，导入文本。目标咀嚼31 .学生们自读本课时的学习目标，明确本课时的学习任务（圈画和添加相应的内容）。2. 对桌互相交流自己对本课时学习目标的理解。3 .全班交流展示本课时的学习目标，教师做适当的引领。自学指导接下来我们来自学本课时的内容，请同学们听清要求：运用查、划、写、记、练、思，至少读教材三遍。（速读识记知识形成体系，落实教学目标；精读解决导读单上个性问题，发现不懂问题；研读提炼问题,所提问题联系自己生活实际）讨论指导同学们，通过刚才的认真学习，相信大家已经解决了一些问题，但是可能有一些问题你还没有弄明白，现在，大家集中你们小组的智慧，相信大家的智慧是无穷的。看看小组内能解决哪些问题？由学科长负责、组长协调发言。要求小组内选择本小组能解决的问题进行重点讨论，思品学科长准备展讲，重点讨论解题思路方法和拓展延伸。老师在学生讨论的过程中给予相应的指导和疑难问题的解答。及时对学科长进行指导，确保学科长顺利解决问题以便带动小组。1.组内交流，小组长负责统一答案，用简要概述。2.每位学生能认真倾听，并做好记录。初步完善自己的问题。3全班展示各组的问题。李琪、杨浩然、杨延琛 张旭、赵德龙 高林洁、林丽萍 王德胜、杜亚楠展讲指导1展讲注意站姿面向老师和同学。2展示语言要完整起始语、陈述语、讨论语、结束语。3展示内容：思路、内容、问题的拓展（联系实际，拓展此问题解决的意义）4展讲者展讲时，其他同学要注意倾听、质疑、补充。5. 展讲着脱离教材。精讲点拨 审题答案 方法 拓展本课包括“法律的规定”和“联合国的声音”两部分。引言概括阐述了少年儿童由他律走向自律的道德发展规律，鼓励学生自觉培养自律精神。第一部分“法律的规定”侧重介绍未成年人保护法的内容。第二部分“联合国的声音”专门介绍联合国对未成年人的保护。训练指导训练要求：限时7分钟，独立完成训练单上的题目教师巡视学生们的解题情况并阅学科长的训练单，看问题主要集中在什么地方预设学生们可能出错的地方：第1题 对法律制定的认识存在模糊现象。第8题：考察学生对法律的运用。打点收获 学完本课，你有什么收获？交流拓展。教师要求学生将本节