覃柳杏在2014年11月26日上午第一节汇报课地震中的父与子教学设计.doc_第1页
覃柳杏在2014年11月26日上午第一节汇报课地震中的父与子教学设计.doc_第2页
覃柳杏在2014年11月26日上午第一节汇报课地震中的父与子教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

17地震中的父与子第一课时教学设计 执教者：象州县马坪中心校 覃柳杏 一、教学目标1、认识8个生字，会写11个生字。正确读写“洛杉矶、混乱、昔日、废墟、爆炸、瓦砾”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文、概括课文主要内容。 二、教学重难点学习生字新词、概括课文主要内容三、课前准备：1、预习课文，自学生字。2、搜集有关1994年美国洛杉矶大地震的资料。3、有关地震视频。四、教学过程一、导入新课 整组导入，奠基情感 播放有关地震视频 进入新课 二、自读课文，读准子音。想一想课文主要讲了一件什么事？三、检查生字新词。四、再读课文，概括课文的主要内容。五、作业布置 17.地震中的父与子第二课时教学设计 执教者：象州县马坪中心校 覃柳杏 2014.11.26上午第一节一、教学目标 理解课文内容，有感情地朗读课文。从课文的具体描述中体会父与子的了不起，感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。领悟课文抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方式。二、教学重难点从课文的具体描述中感悟父与子的了不起。三、教学方法朗读法 情景教学法 扶放结合法等4、 教学准备 制作多媒体课件 五、教学过程 一、复习旧知，导入新课。1.复习旧知。同学们，上节课我们初读了17课地震中的父与子，并学习了生字词，了解了课文的内容。那么，我们来回顾一下，课文主要讲了一件什么事？（从一次大地震中，一对父子靠着互相坚定地信念，父亲终于救出了儿子和儿子的14名同学的事情）2.听写生字，小组评改。 3.导入新课。 二、速读课文 ，抓住重点。1.请大家快速浏览课文，找出夸奖这对父与子的句子读一读。（学生浏览课文，老师巡视了解情况）找到了吗？谁想读？你们找的和他的一样吗？好，大家一起来读这句话。（多媒体出示句子）2.理解“这对了不起的父与子”包含了几层意思？（一是父亲了不起，再是儿子了不起。）那为什么说这是一对了不起的父与子呢？默读课文，画出文章当中能够表现父子了不起的词句（描写父子语言的句子和描写父亲外貌和动作的句子），细细品读，可以在你感受深刻的地方写上自己的体会。看看他们了不起在什么地方。开始吧！（板书：了不起） 三、品读词句，体会父亲的“了不起”1.重点从拯救时间的漫长和艰难体会父亲的“了不起” 2.从处境的危险体会父亲的“了不起”3.从心理体会父亲的“了不起”四、品读词句，体会儿子的“了不起” 五、总结全文，拓展延伸。板书设计 1
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论