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文档简介

6和7的加、减法教学内容：6和7的加、减法：课本42页的内容及练习九第6-8题。学习目标： 1、会根据一幅图正确地写出两道加法算式和减法算式，并得出得数。2、能正确、熟练地计算有关6和7的加、减法。教学重点：会根据一幅图正确地写出两道加法算式和减法算式，并得出得数。教学过程：一、板书课题这节课我们来学习“6和7的加、减法”。请伸出小手一起和老师板书课题（教师在黑板上书写），请跟老师把课题齐读两遍。二、口述目标 这节课我们要学会两个新本领：1、会根据一幅图正确地写出两道加法算式和减法算式，并得出得数。2、能正确、熟练地计算有关6和7的加、减法。三、第一次先学后教自学指导（教师边口述，学生边自学）把书翻到42页。（一）手指42页看上面左边第一幅图想一想：图中的小朋友在摆圆片列算式，请你分别从两个小朋友的位置去看圆片图，想一想：应该怎样列算式？（二）手指右边第二幅图想一想：图中的小朋友把6个圆片分成1个和5个两堆，请你分别从两个小朋友的位置去观察圆片，想一想：应该怎样列算式？（三）学生汇报，学生或老师补充四、第二次先学后教（一）看42页摆一摆，填一填。学生独立填写。（一名学生展示，全班对正）五、当堂训练1、学生认真看书，教师巡视辅导，督促学生独立完成 。2、当堂训练：第42页的做一做3+4=（ ） 4+3=（ ） 7-3=（ ） 7-4=（ ）3、评议（1）认为3+4=7对的举手，你是怎样算出来的？ 认为4+3=7对的举手，你是怎样算出来的？（2）认为7-3=4对的举手，你是怎样算出来的？ 认为7-4=3对的举手，你是怎样算出来的？ 观察7-3=4 7-4=3你发现了什么？（总数-部分数=另一部分数）4、小结：根据一幅图，一般情况下可以列几道加法算式和几道减法算式？有没有特殊情况？（举例3、3、6）六、放松游戏七、当堂检测（练一练）完成书上44页第6、7、8题。板书设计：5+1=6 6-1=5 4+2=6 6-2=41+5=6 6-5=1 2+4=6 6-4=25+2=7 7-2=5 3+3=6 6-3=32+5=7 7-5=23+4=7 4+3=7 7-3=4 7-4=3教学反思：通过本节课的学习，学生学会了根据一幅图正确
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