江西省宜中学高中生物《5.4.1 捕获光能的色素和结构》导学案（无答案）新人教版必修1.doc

4.1 捕获光能的色素和结构【学习目标（导）】1、掌握叶绿体中的色素种类、颜色及作用2、熟练操作叶绿体中的色素提取和分离实验【自主思考（思）】一、绿叶中色素的提取和分离实验1实验原理：绿叶中的色素不止一种，不溶于水，但可以溶于 ，所以可以用 来溶解提取色素。它们在层析液中 不同，在滤纸上的扩散 也就不同，这样，在滤纸上可将各种色素分离开。这种分离色素的方法叫 法。2目的要求 （1） 。 （2） 。3材料用具 新鲜的绿色叶片(如菠菜叶片)。 干燥的定性滤纸，棉塞、试管架，小试管，小烧杯，研钵，玻璃漏斗，尼龙布，毛细吸管，剪刀，培养皿盖，药勺，量筒(10ml)。 无水乙醇， ，二氧化硅，碳酸钙。4实验步骤：(1)提取色素 称取绿叶剪碎 ，得到滤液。研磨时要在研钵中放入少许 和 。(2)制备滤纸条 如何制备 。(3)画滤液细线 画线的要求是 。(4)分离色素 将适量的层析液倒入试管中，将 轻轻插入层析夜中，随后用 塞紧试管口。注意，不能 。也可用小烧杯代替试管，用 盖住小烧杯。5观察和记录： 实验结果叶绿素a和叶绿素b主要吸收_和_，胡萝卜素和叶黄素主要吸收_。二、叶绿体中的结构1叶绿体具有 层膜，内部有许多基粒，基粒之间充满了 ，基粒是由囊状的 组成。2叶绿体中的色素存在于 上。3叶绿体是进行 的场所，它内部巨大的膜表面上，不仅分布着许多吸收光能的 ，还有许多进行光合作用所必需的 。【小组合作学习（议、展、评）】(一)捕获光能的色素探究一 绿叶中有哪些色素呢?1实验原理：(1)我们要把绿叶中的色素提取出来首先做什么呢?(2)怎么能保证色素一定存在于滤液中?(3)常用的有机溶剂是什么?(4)得到色素的滤液后，如何让各种色素分离开来呢?2方法步骤：(1)研磨时放入少量二氧化硅和碳酸钙的目的分别是什么?(2)过滤时，用尼龙布而不用滤纸的原因是什么?(3)滤纸条为什么要剪去两个角?(4)层析时烧杯要加盖，为什么?(5)为什么要重复画滤液细线?如果只画一次会怎么样呢?(6)为什么滤液细线不能触及层析液?如果接触了又会怎么样呢?(7)滤纸条上出现了几条色素带，其排列顺序怎样?宽窄如何?这说明了什么?(8)观察与记录：实验结果如下图探究二 绿叶中四种色素对光的吸收有什么差别吗?(1)叶片呈现绿色的原因是什么?(2)为什么许多植物到了秋天叶子就变黄了?红叶是怎么回事呢?(3)温室的顶棚用红色玻璃还是绿色玻璃好?【课堂训练（检）】例1右图中代表新鲜菠菜叶的光合色素纸层析结果，则右图所示结果最有可能来自全 ( ) a水培的洋葱叶 b生长的柳树幼叶 c培养的衣藻 d秋冬的银杏落叶变式11：如图是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况，以下说法正确的是 ( ) a提取色素时加入碳酸钙是为了防止滤液挥发 b水稻在收获时节，叶片中色素量的变化是（甲+乙）(丙+丁） c四种色素都能溶解在层析液中，乙色素的溶解度最大 d四种色素中，丙和丁主要吸收红光1提取和分离绿叶中色素的正确顺序是 ( )a进行纸层析制取滤液在滤纸上划线将实验材料剪碎后研磨b制取滤液进行纸层析在滤纸上划线将实验材料剪碎后研磨c将实验材料剪碎后研磨在滤纸上划线制取滤液进行纸层析d将实验材料剪碎后研磨制取滤液在滤纸上划线进行纸层析2在圆形滤纸的中央，滴上叶绿体的色素滤液进行色素分离，会看到近似同心的四圈色素环，排在最外圈的色素是 ( ) a橙黄色的胡萝卜素 b黄色的叶黄素c蓝绿素的叶绿素a d黄绿色的叶绿素b3刚光通过三棱镜能显示出七种颜色的连续光谱。如果将一瓶叶绿素提取液放在光源和三棱镜之间，连续光谱就会出现一些黑色带，这些条带应位于 ( )a绿光区 b.红光区和绿光区c蓝紫光和绿光区 d.红光区和蓝紫光区【课后训练（测）】1通过纸层析分离绿叶中色素，结果在滤纸条上出现四条色素带，从上到下依次为 ( )a胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素bb胡萝卜素、叶绿素a、叶绿素b、叶黄素c叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素d叶黄素、叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素2在进行绿叶中色素的提取和分离试验时，不能让层析液没及滤液细线的原因是 ( )a滤纸上几种色素会扩散不均影响实验效果 b滤液细线会变粗而使色素太分散c色素会溶解在层析液中，使实验结果不明显d滤纸上的几种色素会混合起来不分散3用纸层析法将色素进行分离，在滤纸条上出现的最窄的一条色素带的颜色是 ( )a黄色 b橙黄色 c黄绿色 d蓝绿色4提取叶绿体中的色素时要加无水乙醇，其原因是 ( )a让色素溶解 b防止叶绿素被破坏c便于将叶片研磨成匀浆 d促使叶绿体中色素分离5叶绿体是进行光合作