人教2011版小学数学三年级简单排列问题.doc_第1页
人教2011版小学数学三年级简单排列问题.doc_第2页
人教2011版小学数学三年级简单排列问题.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

简单的排列问题教学内容：简单的排列问题（教材第101页及相关习题）。教学目标：1.通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2.使学生在解决问题的过程中，体验解题策略的多样性，初步学会用数学语言表达自己的观点。3.培养学生全面、有序地思考问题的意识，养成与人合作的良好习惯。教学重点难点：能够有顺序、全面的地思考问题并用数学语言及符号清楚地表达自己的观点。教学过程一、情景导入1.导入。 二、探究新知A.用1、3、7、9能组成多少个没有重复数字的两位数？1.用首位固定法，合作完成，同时思考下面的问题。（1）怎样写能保证不重不漏？（2）你们一共写出了几个两位数？是怎样摆的？（3）用什么方法记录既清楚明了又不重不漏？2.学生以小组为单位探究，教师巡视、指导。3.汇报：（1）按照一定的顺序来写就能保证不重不漏。（2）按数位写：十位如果是1，可以写出13、17、19；十位如果是3，可以写出31、37、39；十位如果是5，可以写出71、73、79；十位如果是9，可以写出91、93、97。（3）按照一定的顺序记录，就能保证不重不漏，清楚明了。4教师小结：先选一个数字排十位，把十位是“1”的数写完，十位上上再换一个数字这样按顺序写，就能不重不漏。B、用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？1.学生以小组为单位探究，教师巡视、指导。2.汇报：十位如果是1，可以摆出10、13、15；十位如果是3，可以摆出30、31、35；十位如果是5，可以摆出50、51、53。（3）都是用 4 个数字组成没有重复数字的两位数，为什么结果不同呢？ 因为十位上不能是0。三、知识运用2.用0、2、4、6 能组成多少个没有重复数字的两位数？ 三、课堂作业新设计1.教材练习二十二第1题。（1）小组活动：找四个人扮演四位师徒，一个人记录。（2）怎样交换位置更清楚明了？（3）可以有多少种不同的排法？2.教材练习二十二第2题。独立排一排，并记录。注意排的顺序，体会方法。3.教材练习二十二第3题。四、拓展思维训练从写有1、2、3、4的四张卡片中任意选出2张，做一位数的乘法计算。共能组成多少个不同的乘法算式？共有多少个不同的积？写出这些算式。板书设计：简单事物的排列十位如果是1，可以写出13、17、19；十位如果是3，可以写出31、37、39；十位如果是5，可以写出71、73、79；十位如果是9，可以写出91、93、97。十位如果是1，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论