高中语文 专题20《苦斋计》课件（提升版）新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.ppt

第二单元散文之部 第二十课苦斋计 1 探究文章主旨和艺术特色 要学会哟 课堂探讨 探究一下 概括文章的主旨 课堂探讨 你知道吗 这是一道概括文章主旨的题目 注意文本特征 这种性质的文章 一般要包括两项内容 一是斋的情况 着重写景物的布置 一是斋的意义 着重写主人的襟怀 从 苦斋记 的标题就可看出 本文记叙 阐释的一定就是 苦 字的内涵 重点抓住文章的第四段进行探究 课堂探讨 做的怎样 本文记述了苦斋的所属 格局 所在 地理环境和周围物产 以及其主人的生活情况与乐趣 言谈 从而说明苦斋的命名由来与本文的写作原因 阐发了苦与乐的相为依托转化 即 苦生于乐 乐由苦来 的辩证关系与生活哲理 批评了膏粱之子只知 安逸享乐 的思想 表现了苦斋主人 以苦为乐 的宽敞襟怀 课堂探讨 探究一下 文章围绕一个 苦 字展开 请结合全文进行分析 课堂探讨 你知道吗 注意分析文章的内容 结合文章内容进行解释即可 课堂探讨 做的怎样 文章通篇紧扣一个 苦 字 环境是 苦 物产是 苦 人甘吃 苦 其斋名 苦 议论言谈皆不离 苦 即使写乐谈乐 仍由一个 苦 字生发出来 苦斋生活之 乐 则由 苦 而来 膏粱之子之 乐 则由 乐 而生 苦 所举例证 名言 也是与 苦 相关 最后说明写作缘由 也点出一个 苦 字 全文以 苦 字起笔发端 又以 苦 字收结终章 一个 苦 字 贯串始终 脉络分明 中心突出 课堂提高 1 对下列句子中加点词语的解释 不正确的一项是 a 岸外而臼中臼 低凹b 茹啖其草木之荑实茹啖 吃c 运穷福艾艾 停止d 寝必重褥 食必珍美寝 卧室 灵活运用哟 课堂提高 答案 d 做的怎样 课堂提高 找到窍门了吗 解析 试题分析 寝 睡觉 课堂提高 2 下列各组句子中 加点词的意义和用法相同的一组是 a 则乐与苦 相去能几何哉风之积也不厚 则其负大翼也无力b 而不知苦生于乐则无望民之多于邻国也c 剑溪之水出焉焉用亡郑以陪邻d 吾闻井以甘竭暴霜露 斩荆棘 以有尺寸之地 灵活运用哟 课堂提高 答案 a 做的怎样 课堂提高 找到窍门了吗 解析 试题分析 a则 那么 b介词 从 介词 比 c兼词 于彼 副词 怎么 d介词 因为 副词 才 课堂提高 3 下列各句中 加点词不属于词类活用的一项是 a 野蜂巢其间b 从者多艰其昏晨之往来c 倚修木而啸d 必先苦其心志 灵活运用哟 课堂提高 答案 c 做的怎样 课堂提高 解析 试题分析 a名词作动词 b意动用法 d使动用法 找到窍门了吗 课堂提高 4 下列对原文有关内容的赏析 不正确的一项是 a 这是一篇颇为别致的书斋记 作者抓住一个 苦 字 作为贯穿全文的脉络 目之所见 耳之所闻 足之所至 无往而不苦 处处与 苦斋 之名相照应 b 作者写 苦 时 始终没有忘记其对立面是 甘 与 乐 这样就为引出 苦与乐相为倚伏 的议论奠定了基础 使全文主旨的阐发深刻而又通俗 c 文中举膏粱子弟以及吴王夫差和越王勾践的事例 阐明了苦与乐互相倚伏转化的道理 也抒发了祸福相依 人世无常的感慨 耐人寻味 启人深思 d 作者并未把着重点放在写景上去描摹山水 让读者领略 苦斋 周围的山光水色 但往往寥寥几笔 就把那里的山之高 水之秀描绘得有声有色 灵活运用哟 课堂提高 答案 c 做的怎样 课堂提高 解析 试题分析 也抒发了祸福相依 人世无常的感慨 说法错误 找到窍门了吗 课堂提高 5 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语 10分 风从北来者 大率不能甘而善苦 故植物中之 其味皆苦 3分 樵歌出林 则拊石而和之 人莫知其乐也 3分 吾闻井以甘竭 李以苦存 夫差以酣酒亡 而勾践以尝胆兴 毋亦犹是也夫 4分 灵活运用哟 课堂提高 答案 风从北边吹来 大概 或 大抵 滋味不能甘甜而容易 或 大都 苦涩 所以山上的植物被北风吹中 或 遭受风吹 它们的味道都是苦的 关键词 大率 善 中 听到樵夫的歌声从树林里飞出 就拍打石头来应和 唱和 没有谁懂得 或 人们不能懂得 他的乐趣 关键词 樵 拊 和 我听说井