山东省文登市教育教学研究培训中心高中生物 第三章 第三节 DNA的复制学案 新人教版必修2.doc

1 高二生物高二生物 第三章第三节第三章第三节 dnadna 的复制的复制 设计 王芳 日期 学习目标学习目标 1 概述 dna 分子的复制 2 了解 dna 复制的生物学意义 学习重点学习重点 dna 分子复制的条件 过程和特点 学习难点学习难点 dna 分子复制的过程 学法学法 认真观察课件中演示的 dna 分子复制的动态变化过程 明确亲代 dna 与子代 dna 的关系 情景导入情景导入个性化设计个性化设计 知识探究知识探究 dna 半保留复制的实验证据 1 提出假说 假设 dna 是半保留复制 2 分析假说 复制后得到的子一代 dna 和子二 代 dna 的组成是怎样的 如右图 3 实验过程 dna 是肉眼看不见的 如何才能分辨 dna 呢 方法 首先在 培养液中培养大肠杆菌 让大肠杆菌繁殖几代后 再将大 肠杆菌转移到 培养液中 然后 在不同时刻收集大肠杆菌并 再将提取的 dna 进行 并记录 如果 dna 是以半保留的方式复制的 预期实验结果如下表 请完成 4 实验结果 5 实验结论 自我检测一自我检测一 1 一条染色体含有一个双链 dna 分子 经复制后 一条染色单体含有 a 两条双链 dna 分子 b 一条双链 dna 分子 c 一条单链 dna 分子 d 四条双链 dna 分子 dna 分子复制的过程 1 概念 2 时间 和 3 场所 真核细胞 主要是 还有 原核细胞 世代dna 分子中 n 元素 密度在离心管中的位置比例 亲代 15n15n 全部 最大 重带 第 1 代 第 2 代 第 3 代 5 1 15 1 1 2 4 过程 1 解旋 提供准确模板 dna 分子利用细胞提供的 在 的作用下 dna 分子两条多脱 氧核苷酸链配对的碱基从 处断裂 两条螺旋的双链解开 这个过程叫做 解开的两条单链叫 也称 2 复制 合成互补子链 以上述解开的每一段母链为 在 酶的作用下 以周围 环境中游离的 为原料 按照 原则 各自合成与母链互 补的一段 3 复旋 子 母链结合盘绕形成新 dna 分子 随着解旋过程的进行 新合成的子链不断地延伸 同时每条子链与其对应的 盘绕成 从而各自形成一个新的 dna 分子 这样 1dna 分子 2 个完全 相同的 dna 分子 5 条件 1 即两条母链 2 四种 3 能量 即 4 酶 有 酶和 酶 6 特点 1 2 即在子代双链中 有一条是亲代原有的链 另 一条 子链 则是新合成的 7 准确 复制的原因 1 2 8 结果 9 意义 自我检测二自我检测二 1 下列有关 dna 复制过程的叙述中 正确的顺序是 互补碱基对之间氢键断裂 互补碱基对之间氢键合成 dna 分子在解旋酶的作用下解旋 以解旋后的母链为模板进行碱基互补配对 子链与母链盘旋成双螺旋结构 a b c d 2 具有 100 个碱基对的一个 dna 分子区段 内含 40 个胸腺嘧啶 如果连续复制 次 则需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸 第二次复制需要游离的胞嘧啶脱氧核 苷酸 a 60 个 b 80 个 c 120 个 d 180 个 当堂检测当堂检测 1 在一个密闭容器里 用含有同位素 13c 的脱氧核苷酸合成一个 dna 分子 然后加 入普通的含 12c 的脱氧核苷酸 经 3 次复制后 所得 dna 分子中含12c 的脱氧核苷酸 3 链数与含 13c 的脱氧核苷酸链数之比和12c 的 dna 数与含13c 的 dna 数之比分别是 a 1 2 1 4 b 1 8 1 4 c 1 4 1 16 d 1 8 1 8 2 康贝格 kornberg 曾以噬菌体为引子 用四种脱氧核苷酸为原料 加入适量 atp 和 dna 聚合酶 在试管中把游离的脱氧核苷酸合成了噬菌体 dna 这种半人工合成 的 dna 也能够在寄主 细菌 体内繁殖 请据此回答下面的问题 1 该实验说明的问题是 2 加入 atp 的目的是 说明该过程 3 加入