小学三年级数学教案《列综合算式解答一般两步应用题教案》.doc_第1页
小学三年级数学教案《列综合算式解答一般两步应用题教案》.doc_第2页
小学三年级数学教案《列综合算式解答一般两步应用题教案》.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考小学三年级数学教案列综合算式解答一般两步应用题教案- 1 -1使学生学会列综合算式解答一般的两步计算的应用题，提高学生解答应用题的能力2培养和发展学生连贯、有顺序地进行思维的能力和综合能力3初步培养学生用不同的方法解答应用题的能力和思维的灵活性教学重点如何列综合算式正确解答一般两步应用题教学难点如何依据题意正确使用小括号列出综合算式解答一般两步应用题教学过程一、沟通旧知，建立联系1用综合算式解答下面各题（1）500减去150除以5的商，差是多少？（2）500减去150的差，再除以5，商是多少？（学生独立列式计算）订正：教师提问：为什么这样列式？两道题有什么不同？第（2）题的500150为什么要加小括号？2以旧引新出示：三年级要浇300棵树，已经浇了180棵剩下的分3次浇完，平均每次要浇多少棵？独立审题，列出分步算式300180120（棵） 120340（棵） 答：平均每次要浇40棵教师提问：说说你是怎么分析的？每一步求的是什么？第一步的结果在第二步的算式中作什么数？根据分步解答的过程，这道题还可以用综合算式解答，怎么列综合算式呢？今天我们就来学习列综合算式解答一般两步应用题（板书课题）二、主动探索，解决问题1讨论探究，初步认识2出示例4：三年级要浇300棵树，已经浇了180棵剩下的分3次浇完，平均每次要浇多少棵？（先分步解答，再列综合算式解答）教师让学生再次审题，讨论探究引导学生思考：分步计算应该怎样列式?观察上面的分步算式，小组讨论：分步算式中的每一步求的是什么？这两步之间有什么关系？教师提问：你能试用文字题概括出它们之间的关系吗？（引导学生说出：分步算式中第一步求的是还剩多少棵数；第二步求的是平均每次种多少棵树第一步的结果在第二步中做被除数用文字题概括是300减去180的差，再除以3，商是多少？）教师提问：该怎样列出综合算式呢？（学生独立动手列式）订正并且板书：（300180）3120340（棵）教师提问：为什么这样列式？算式表示的是什么？300180不加小括号行吗？为什么？（引导学生说出：因为根据题意用文字题概括成300减去180的差，再除以3，商是多少？所以这样列式算式表示是剩下的平均每次种多少棵300180不加小括号不行，因为根据题意，必须先求出剩下的棵数，并且在分步算式中300180的结果在第二步中作被除数，所以列综合算式时，必须加小括号）3再次尝试，领悟规律将例4改为三年级要浇300棵杨树，浇180柳棵分3次浇完，平均每次要浇多少棵？（1）让学生讨论：把哪些树分3次浇完？（2）独立列出综合算式（300180）3 3001803（3）开小辩论会：哪个算式对？说说为什么？（引导学生说出：因为
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论