省初评整改方案.doc

山 西 省 浑 源 中 学落实省级普通高中示范学校初期评估验收意见的整 改 方 案二00八年九月十七日至二十日，山西省普通高中示范学校建设工作专家组一行12人，对我校创建省级示范高中工作进行了为期三天的评估验收。评估专家严格按照省教育厅关于示范高中评估验收的要求和程序，按照山西省普通高中示范学校评估验收指标体系（试行）的具体标准，逐项进行了认真、深入、细仔的考查评估，认为我校省级普通高中示范学校建设工作卓有成效，基本符合评估验收标准，专家组宣布：我校通过山西省普通高中示范学校初期评估验收。同时，专家组就我校创办省级普通高中示范学校过程中存在的问题留下了宝贵的意见和建议。山西省普通高中示范学校初期评估验收的顺利通过，为我校铸品牌、创特色奠定了坚实的基础，对于我校的可持续发展具有里程碑式的意义。根据山西省普通高中示范学校初期评估验收专家组提出的整改意见，我校特制定如下整改方案。一、整改的指导思想深入贯彻落实国务院关于基础教育改革与发展的决定的精神，加快我校教育教学改革步伐，以适应新课程改革和社会发展的需要，进一步促进教学质量的提高，满足人民群众对优质教育资源的需求。在整改工作中，我校要以科学、认真、严谨的态度，按照山西省普通高中示范学校评估验收指标体系（试行）的具体标准，坚持以人民群众的需求为主的思想，坚持以师生发展为主的思想，坚持以鼓励改革创新为主的思想，重视专家组提出的整改意见，争取在一年内，完成专家组提出的整改任务，把浑源中学办成特色鲜明、起示范辐射作用的山西省普通高中示范学校。 二、整改内容与措施（一）进一步加大课堂教学改革力度。这次专家组成员共听课27节，优质课有8节，占30%，优良课有14节，占52%，一般课5节，仅占18%，成绩喜人。但通过听课感到课堂教学，教师的教学理念总的来说还是没有从传统的满堂灌中解脱出来，学生的主体地位、主动性在部分老师的教学活动中还没有很好的体现出来。整改措施：1、规范教师教科研活动：（1）加强教师对新课程标准的学习、研究、贯彻与落实，采取集体学习（利用教研日和每月一次的教师学习会）和分散学习的形式，进一步更新教师的教育和新课程理念；（2）抓好校本研训，要求各学科每周必须有一节研究课，每月不少于两节全校性的示范课；（3）借助“青蓝杯”赛讲，“师徒结对子”活动及外派教师实践学习等方式，加强对青年教师的培养，帮助青年教师快速成长；（4）进一步抓好国家级、省级、校本课题三级科研课题研究的落实，成立学术委员会，负责课题立项的审定、中期评估与结题，使研究的过程与课堂结合，利用其科研成果推动课堂教学改革；（5）建立、健全评价与激励机制，鼓励教师立足课堂，积极进行科学研究。2、课堂教学改革：（1）抓好有效教学管理。进一步细化考核细则，扎实开展常规教学管理，强调教学反思，要求教师继续强化“五个意识”，严格遵守“五不准”，弘扬“五种精神”，切实转变教学观念，提升课堂教学效益，与学生共同进步；（2）积极进行课堂教学改革。落实有效性教学思想，切实转变“满堂灌”的课堂教学模式，实现课堂的有效性教学。要求教师开展有效性教学，落实有效性备课、有效性教学、有效性训练与教学反思，同时在课堂教学中，充分体现新课程理念，努力落实三维教学目标，实现师生、生生之间的有效互动；（3）规范教案的编写。学校重新印制教案卡，每四周进行一次教案检查，督促教师编写符合新的课堂教学理念要求的教案，体现三维教学目标，对课堂教学进行教学反思，最终实现课堂教学的有效性。（二）进一步加强心理健康教育的建设。心理健康教育是学校教育的重要组成部分，专家组提出学校现没有配套的的心理咨询室和专职的心理教师，工作力度不大，成效不高。整改措施：1、加强环境建设，做好心理咨询场所的建设使其布局科学合理；2、加强队伍建设，招聘专职教师进行心理健康教育，同时选派一批教师进行心理健康教育培训，形成专兼结合的心理健康教师队伍；3、抓好制度建设，建立文本制度工作制度心理健康流程图，人员安排符合相关要求；4、抓好档案建设，建立特殊学生的心理健康教育档案，心理咨询档案，心理测查档案与日常工作档案。（三）进一步规范和完善档案管理。根据档案管理的方法和山西省普通高中示范学校评估验收指标体系（试行）的有关要求，专家组提出档案管理冗杂、有无章可循的现象，需完善、健全档案管理程序。整改措施：（1）外派教师参加有关档案管理的培训, 加强业务培训；（2）组织相关人员认真学习山西省普通高中示范学校评估验收指标体系（试行），深入领会资料分类要求；（3）将原有档案重新梳理、归类、分档，标示，做到各项指标中的档案不互相重复。（四）进一步规范和完善制度建设。专家组在对我校的制度建设进行考查评估时指出，我校的制度汇编繁而杂，需要从简，同时还指出学校制度的建设注意从实际出发，事实求是，易于操作，保证制度进行不流于形式。整改措施：（1）责成专人负责对原有制度汇编进行认真细致的研读，结合学校实际，认真开展管理制度的全面清理和废、改、立工作，做到因繁就简、因需而设； （2）加强对制度执行和落实情况的监督检查，进一步提高执行力，形成用制度管人、管事的长效机制，努力提高依法治校、科学发展的水平。（五）进一步加大信息化建设力度，提升信息化水平。进一步加大信息化建设力度，开展信息技术和学科整合教学实践，提高教师运用现代科技手段的能力。整改措施：（1）建立健全了各种规章制度；（2）建立功能齐全、集电化教学于一体的多功能教室、语音实验室、计算机教师,教师能把信息教育技术手段有效地应用于教学与科研，真正实现信息技术与学科整合。做到“三会”：人人会利用网上资源；人人会制作教学课件；人人会操作设备上课；（3）建立可进行采、编、播为一体的校园电视台, 加强校园广播和电视台的管理和制作水平，为学生研究性学习和综合实践课提供平台，搞好校园文化和宣传工作；（4）建立校园网络系统、电子备课室,完善教育教学信息资源库和现代办公管理系统。要加强行政档案资料、教师学科业务、学生学籍和成绩、教育科研和竞赛等方面的网络化管理；进一步充实校园网的资源库，更好为新新课程服务。（六）进一步加强对学生的教育与管理.专家组在为期三天的验收中认为学生文明素养还有待提升，如：校内还发现有学生吸烟的现象；学生的仪表、着装也不尽人意；遇到老师、领导及外来客人视而不见等现象。整改措施： 将学生的仪容仪表作为提升学生文明素养的突破口，要求学生着学生装，留学生发型，不佩带首饰； 在校园语言改善上，要求学生在校园内讲普通话，见到师长主动问好，语言交流礼貌文雅，无脏话； 提升学生行为习惯的文明程度，杜绝各种吸烟现象，在学生间形成良好的卫生习惯、正当的交往习惯； 注重窗口建设，通过定期、有计划地培训学生干部，学生日常值勤等方式，对外树立良好形象； 丰富学生课余活动，以活动为载体，振奋学生精神，激发学生学习热情。三、整改步骤与分工结合省专家组提出的后续整改意见，我校领导班子成员多次召开专项工作会议，对整改内容进行了详细研究，并作了总体规划，在人员分工、主抓项目、财力安排、完成时间等作了部署。并围绕专家组的上述六个方面的主要问题，制定了一系列规章制度，并多次召开相关部门的会议，制定相关方案和规划，是全校上下齐动员进入整改工作。 （一）整改工作总责任人：穆建福（校长） 栗淑琴（书记）主持和领导整改的全面工作，重点引领班子成员和全体师生做好指挥和统筹工作。 （二）分项整改工作责任人： 1、课堂教学改革力度负责人：王 喜（校长助理） 马成龙（教务处主任）裴鲜玲（教研室主任） 2、心理健康教育负责人： 许建中（副校长） 龚 华（政教处主任） 尹亚东（团委书记）3、规范和完善档案管理的负责人：栗淑琴（党总支书记） 赵雪丽（办公室主任）马成龙（教务处主任） 裴鲜玲（教研室主任）龚 华（政教处主任） 4、规范和完善制度建设责任人：许建中（副校长） 冯日明（总支委员，主持工会工作） 赵雪丽（办公室主任） 5、提升信息化建设责任人：陈修文（副校长） 冯存武（总务处