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第四单元 第18课吆喝 本节要点 品味文章的语言 体味民俗文化的魅力 培养对生活的关注 要学会哟 课堂探讨 品味文章的语言 体味民俗文化的魅力 培养对生活的关注 探究一下 课堂探讨 品味文章的语言 体味民俗文化的魅力 培养对生活的关注 你知道吗 课堂探讨 文章以地道的北京口音来写北京的叫卖声 北京话并不是普通话 它有它的特色 北京话有三大特点 快 发音较含混 儿化音很多 如第3段 馄饨喂 开锅 葫芦儿 冰塔儿 大多以短句为主 读起来干脆利索 体现北京话的特色 儿化音在本文中比比皆是 如 嗓门儿 冰塔儿 卖花儿 你知道吗 课堂探讨 为什么作者要大量运用 京白 口语 罗列了这么多的吆喝声 是不是繁冗了些 明确 作者运用 京白 的艺术语言 一是因为他对北京家乡的热爱 二是因为写的 吆喝 都是当地的口语 用当地语言来写更真实 更有表现力 课堂提高 1 北京街头卖东西的有很多 为什么作者只介绍了其中的几种吆喝声 其余的只简单说他们卖什么 做的怎样 课堂提高 答案 因为各种吆喝声实在是太多了 没必要一一描述 只要写出其中的几种有代表性的就可以了 做到有重点 有目的地介绍 主题更突出 解析 此题考查学生对文章所用笔墨多少 也就是详略问题的理解 详略得当更能够重点突出 主题明确 做的怎样 课堂提高 2 吆喝词设计 根据下面给出的例子为将要售卖的酸梅汤设计一段吆喝词 例 一个卖药糖的是这样吆喝的 卖药糖啊 吃块糖消愁解闷儿 一块就有味儿 吃块药糖心里顺 含着药糖你不困 吃块药糖精神爽 胜似去吃便宜坊 吃块药糖你快乐 比吃包子还解饿 酸梅汤 做的怎样 课堂提高 答案 吆喝 哎玉泉山的水来东直门的冰喝的嘴里凉了嗖嗖给的又多来汤儿好喝呀 解析 酸梅汤是老北京传统的消暑饮料 在炎热的季节 多数人家会买杨梅来自行熬制 里边放点白糖去酸 冰镇后饮用 玉泉山的水是有名的山泉水 很好喝 旧时皇上只喝玉泉山的水并有专门的水官从西直门走水 所以卖酸梅汤的以 玉泉山的水 来做宣传
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