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文档简介

5.送颜色 时间： 2017年6月9日 教学内容: 课文 课时安排：3课时课时：第二课时 教学目标1. 知识与只能：熟读儿歌，读准字音，理解课文内容；正确书写两个生字“白，云”。2. 过程与方法：创设情境激发学生学习课文的兴趣，采用多种形式的朗读培养学生的语感。3. 情感态度价值观：了解生活中常见事物的颜色，培养善于观察到好习惯。重点：朗读儿歌，读准字音，正确书写两个生字。难点：了解生活中常见事物的颜色，学习表达。教法：讲解法 指导法 示范法学法：观察法 朗读法教学准备：生字卡片 多媒体课件教学过程一 复习导入1. 教师出示上节课学过生字词让学生认读，其余学生认真听正音。2. 教师出示上节课学过的某个偏旁部首让学生认读并组字组词。二 新知学习1. 指名学生朗读课文，其余学生在书上画线，看看文文把颜色送给了谁。2. 教师领读学生，学生跟读。3. 分组读课文进行比赛。4. 教师按课文内容提出问题，学生回答问题方式进一步理解课文内容。5. 教师出示图片，鼓励学生自由地说出如果自己是文文的话，可以送红色，白色，黄色等颜色，送给了谁？6. 全班齐读课文。7. 书写两个生字。（1） 老师出示两个生字，让学生观察生字在田字格中的占位情况。 提示“白”是独体字，“云”是上下结构。（2） 引导学生加减笔画方式进一步识知生字。（3） 教师范写，学生书空，并说笔画。 “白”的短撇起自竖中线，第二笔竖和第三笔横折钩上口大，下口往里收；云的第一横短，第二横稍长。（4） 学生练习书写，教师巡视，把写得好的展示给大家看。（5） 口头组词。示例：白色 白云 乌云 云朵 课堂小结 这节课同学们表现的很好，一下子就分清了几种颜色及名称，也书写两个生字，你们真聪明！下课后，同桌一起好好练习！ 布置作业1.
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