小学数学人教2011课标版一年级两位数减一位数整十数教案.doc

课题两位数减一位数和整十数课时共(22)课时； 第(13)课时课型新授课 授课人周泽容学习目标1、使学生学会两位数减一位数、整十数的口算方法，并能正确地进行口算。2、使学生加深对相同数位上的数相减的理解。3、提高学生的口算准确性和速度，培养学生的口算能力。4、培养学生动手操作能力、运用知识迁移的学习能力。教学重点掌握两位数减一位数和整十数的口算方法。教学难点理解两位数减一位数和整十数的算理预习设计预习课本第69页的内容。板书设计两位数减一位数、整十数35 - 2=33 35 - 20=15 30 5 30 5 先算5-2=3 先算30-20=10 再算3+30=33再算10+5=15教 学 过 程教师教学引导设计学生学习活动设计设计意图一、知识铺垫 联系认知师：同学们！在学习新内容之前，让我们先复习一下以前学习的内容： 35+2= 35+20 =师:说35+2你是怎样计算的？师：说35+20你是怎样计算的？师：这两组题计算时有什么相同的地方吗？ 二、创设情境 呈现问题出示例1 师问：1、从图中，你了解到了哪些数学信息？2、你能根据这些信息提出哪些数学问题？3.解决这些问题，怎样列式？教师板书学生列的算式：三、点拨评价 指导方法1.学习两位数减一位数的口算方法师问：352得多少，应该怎样口算呢？师：谁能用先算再算说一说。教师板书口算过程:2.学习两位数减整十数的口算方法师：下面我们继续学习3520，请同学们按352得多少的程序自学：教师巡视进行指导。3. 引导学生对352和3520的计算方法进行比较四、指导运用 延伸拓展1、摘苹果-判断对错48-3=18 48-30=45 48-40=82、按照房子号给小猴子们送桃子69-5= 69-50=55-3= 55-30=3、看看桃子是哪只小猴的78-6= 63-20= 66-4= 66-40=4、爬梯（1 ）99-8= 28-7= 46-3= 84-4= 37-4= 75-4=（2 ）57-20= 38-10= 96-60= 72-50= 59-30= 63-20=5、解决问题一共摘了68箱，还剩下5箱。运走了几箱？（1 ）从图中你知道了什么？（2 ）这道题怎样列式？（3 ）为什么用减法计算？五、总结建构 深化认识通过今天的学习，你学会了什么知识？一、回顾旧知 新课准备生:先算5+2=7 再算30+7=37生：先算30+20=50 再算50+5=55生：相同数位上的数直接相加。二、感悟情境 明确问题学生看图回答：有35本故事书，借出2本。有35本动漫书，借出20本。生：（1） 还剩多少本故事书？（2） 还剩多少本动漫书生：352= 3520=三、自主探究 解决问题（1）独学：用小棒摆一摆（2）对学：在计数器上拨一拨，再和同桌说一说。生：先算52=3, 再算3+30=33.学生自学完后，口述计算过程，老师板书。相同点：相同数位上的数直接相减。不同点：352先算5-2：3520先算30-20四、巩固练习 应用提高第1、2、3题，先说口算过程再说结果。比一比，赛一赛。看谁第一登顶！学生根据老师提出的问题，一步一步解决问题，并且口答。五、归纳总结 形成共识学生归纳概况所学知识点。复习两位数加一位数、整十数，引入新知。引导学生从图中获取数学信息。提出数学问题，建立算式。利用小棒摆一摆，在计数器上拨一拨，让学生理解两位数减一位数、整十数的算理，并且能口述计算过程。同时，找出计算方法的相同点和不同点。练习的设