小学数学人教2011课标版一年级5、4、3加几.doc_第1页
小学数学人教2011课标版一年级5、4、3加几.doc_第2页
小学数学人教2011课标版一年级5、4、3加几.doc_第3页
小学数学人教2011课标版一年级5、4、3加几.doc_第4页
小学数学人教2011课标版一年级5、4、3加几.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

5、4、3、2加几教案主备教师李武杰辅备教师执教教师李武杰教学目标1、能熟练准确的计算5、4、3、2加几。2、培养学生自学能力，分析选择能力。教学重点和难点教学重点：能熟练计算5、4、3、2加几。教学难点：能根据题目特点，选用恰当的方法熟练地计算主要教法启发引导 直观教学教学时间2课时教学过程第1、2课时执教时间： 年 月 日 节教学要点教学环节教师活动学生活动一、口算练习、回顾内容1、出示9、8、7、6加几的口算卡片，组织学生抢答。2、出示9+7和6+9，让学生计算。3、归纳计算方法。1、看题目，思考。2、轮流做题。3、思考老师提出的问题并回答。4、共同验证答案。二、独立思考，探索方法1、出示例1让学生试算并板书：5+7=12（把7分成5和2） 5+7=12（把5分成2和3）2、出示例2，让学生尝试计算。3、出示题目：2+9、3+8、5+9、4+7、5+6、4+9，让学生观察有什么相同的地方？4、让学生完成上面题目，请优胜者谈谈自己的想法。5、小结：5、4、3、2加几的计算方法1小组交流如何整理20以内的进位加法表。2学生小组合作整理20以内的进位加法表。 3、思考老师提出并回答的问题。4、师生共同验证、整理三、复习整理、清晰思路1、指导学生完成第110页做一做第23题，并引导学生对每组算式进行比较，更好地理解交换加数位置进行计算的方法。2、布置课堂练习做一做第1题。3、出示20以内的进位加法口算卡片和1118数字卡片，让学生分别找出它们的朋友。4、读20以内进位加法口算卡片，让学生抢答四、拓展练习，巩固提升 指导学生完成练习21第14题。第一题：先将题目出示在黑板上，指导学生按序进行口算，在进行笔算，最后指导学生完成在作业本上。第二题：省、限时2分钟，组织学生进行计算比赛。第3题：先让学生认真读题，理解题目要求，明确解题步骤，然后归纳方法，再让学生独立完成。第4题：板书题目，指导学生从横行、每竖行的特点去理解图表的意思。1、学生独立完成练习。2、同桌互相检查练习结果。五、作业布置1、第102页练习二十四，第1题第4题。2、第103页练习二十四，第9题。板书设计 5、4、3、2加几5+7=12 （把7分成5和2） 5+7=12 把5分成2和3） 7+5=12 5+7=12 5+8=13 4+8=12 3+9=12学生学习活动评价
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论