湖北省荆门市高三理综（生物部分）元月调研考试试题.doc

荆门市2014-2015学年度高三年级元月调研考试理综生物能力测试本试题卷共14页，40题（含选考题）。全卷满分300分。考试用时150分钟。祝考试顺利注意事项：1、答卷前，先将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2、选择题的作答：每小题选出答案后，用2b铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3、非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4、选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2b铅笔涂黑。答案写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。5、考试结束后，请将答题卡上交。可能用到的相对原子质量：h：1 n：14 o：16 f：19 al：27 si：28 s: 32 ca：40 fe: 56 ba：137选择题 共21小题，共126分一、选择题：本题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1下列关于生物膜的叙述中，正确的是a膜的选择透过性是生物膜相互转化的基础b生物膜上的蛋白质是生物膜功能的主要承担者c高尔基体膜和内质网膜在结构上直接联系d癌变细胞的细胞膜上糖蛋白增加2下列有关细胞的结构和功能的叙述，正确的是a溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶b脂质不参与生命活动的调节c葡萄糖在线粒体中氧化分解成co2和h2od蛋白质参与运输、催化、免疫等多种功能3研究人员将若干生长状况相同的迎春花插条分别用一定浓度梯度的naa溶液和清水处理，然后在适宜条件下培养一段时间，插条生根数目如图所示，图中乙代表用清水处理的插条生根数目。下列有关叙述错误的是aab浓度的naa溶液促进迎春花插条生根bbd浓度的naa溶液抑制迎春花插条生根c研究人员在该实验过程中设置了空白对照和相互对照d与乙相比，甲代表的曲线可以说明naa的生理作用具有两重性4如图甲乙丙是某高等雌性动物体内发生的细胞分裂模式图，图丁为某一时刻部分染色体行为的示意图，下列说法正确的是甲 乙 丙 丁a若丁发生在丙细胞形成过程中，最终产生的子细胞基因组成有4种b若a基因在图甲1号染色体上，不发生基因突变的情况下，a基因在染色体5上c乙细胞表示次级精母细胞或极体，乙细胞内无同源染色体d若丁图表示发生在减数第一次分裂的四分体时期， 和一定发生了染色体变异5下列关于突变的叙述，正确的是adna分子中发生碱基对的替换、增添和缺失叫做基因突变b染色体数目变异通常会导致染色体上基因的排列顺序发生改变c大多数染色体结构变异对生物体是不利的d突变可以为生物进化提供原材料，也可以决定生物进化的方向6下列关于生物学实验的叙述，正确的是a在探究温度对酶活性的影响实验中，宜选用过氧化氢为底物b叶绿体色素的分离利用了不同色素在层析液中溶解度的差异c欲探究胚芽鞘的感光部位，可将胚芽鞘置于单侧光和无光环境中进行实验d对酵母菌计数时，先用吸管吸取培养液滴于记数室，再轻轻盖上盖玻片非选择题 19题（含选考题），共174分三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第22题第32题为必考题，每个试题考生都必须作答。第33题第40题为选考题，考生根据要求作答。（一）必考题（11题，共129分）29（11分）图甲表示绿藻细胞内的物质转化过程，表示相关过程，图乙表示适宜温度条件下绿藻光合速率与光照强度的关系曲线。结合所学知识，回答下列问题：（1）图甲中过程发生的场所是 ，过程需要的条件为 。（2）图乙中b点，能够发生图甲中的过程有 。根据曲线分析，光照强度为c时，限制植物光合作用的主要因素有 。（3）若下图表示c点的co2和o2运输方向，请在图中补充完整f点的co2和o2运输方向（补充“co2”、“o2”、箭头）。（4）若向培养绿藻的溶液中通入18o2，一段时间后能否检测出含18o标记的葡萄糖？ 。30（8分）蜜蜂营社会性生活，一个蜂群内的个体分为蜂王、工蜂、雄峰，它们在蜂群中起不同作用。蜂王分泌一种叫“蜂王物质”的外激素来确保它在蜂巢中的地位，这种物质抑制其他雌性的卵巢发育，从而把它们变成不育的工蜂。雄峰可以说只是为交配而生的。（1）“蜂王物质”属于 信息，它的作用一方面保障蜜蜂生命活动正常进行，另一方面维持蜜蜂种群的 。（2）蜜蜂从植物的花中采集含水量约为80%的花蜜或分泌物，存入自己的第二个胃中，在体内转化酶的作用下经过30分钟发酵，回到蜂巢中吐出。由此可知，人类所喝蜂蜜中的能量来自 同化的能量。（3）蜜蜂在生态系统的组成成分中属于 。同一个蜂巢中蜜蜂居住的蜂房不同，是否能体现群落具有垂直结构和水平结构？ 。请说明理由： 。31（9分）血糖的平衡对于保证机体各种组织和器官的能量供应具有重要的意义，胰岛素是维持血糖平衡的重要激素。如图表示胰岛素分泌的调节及胰岛素作用机理。据图分析回答：（1）当血糖浓度上升时，葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，经兴奋的传导和传递最终导致传出神经末梢释放 ，与胰岛b细胞膜上相应的受体结合，引起胰岛素分泌增多；由图分析，胰岛b细胞分泌胰岛素还受到 的影响。以上说明胰岛素分泌的调节方式包括 调节。（2）据图分析，胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后，一方面增加细胞内葡萄糖转运蛋白的合成，促进葡萄糖进入细胞；另一方面促进细胞内 的合成。（3）糖尿病病因之一是患者血液中存在异常抗体（图中抗体1、抗体2）。图中因抗体 引起的糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗，这种抗体的致病原因是此种抗体与 结合，导致胰岛b细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度降低，引起胰岛素分泌量减少，血糖浓度升高。32（11分）某雌雄同株植物花的颜色由两对基因（a和a,b和b）控制。其基因型与表现型的对应关系见表，请回答下列问题。基因组合a_bba_bba_bb或aa_ _花的颜色粉色红色白色（1）现有纯合白花植株和纯合红花植株作亲本进行杂交，产生的子一代花色全是红花，则亲代白花的基因型是 。（2）为探究两对基因（a和a,b和b）的遗传是否符合基因的自由组合定律，某课题小组选用基因型为aabb的植株进行测交。实验步骤：第一步：对基因型为aabb的植株进行测交。第二步：观察并统计子代植株花的颜色及比例。预期结果及结论：如果子代花色及比例为 ，则两对基因的遗传符合基因的自由组合定律，可表示为右图第一种类型（竖线表示染色体，黑点表示基因在染色体上的位置）。如果子代植株花色出现其他分离比，则两对基因的遗传不符合基因的自由组合定律。请在图示方框中补充其他两种类型。（3）若上述两对基因的遗传符合自由组合定律，则基因型为aabb的植株自交后代中红花植株中a的基因频率是 （用分数表示），粉花植株的基因型有 种，其中杂合子占 %。（二）选考题：共45分。请考生从给出的3道物理题、3道化学题、2道生物题中每科任选一题作答，并用2b铅笔在答题卡上把所选题目对应题号右边的方框涂黑。注意所做题目的题号必须与所涂题目的题号一致，在答题卡选答区域指定位置答题。如果多做，则每学科按所做的第一题计分。39【生物选修1 生物技术实践专题】（15分）如图为利用农作物秸秆生产燃料乙醇的工艺流程，请回答：（1）过程常加入能分解 的微生物，其作用是把秸秆颗粒分解，从而产生 。（2）从土壤中获取所需微生物的过程称为微生物的 ，所用选择培养基应以 为唯一碳源，并向培养基中加入 以筛选出所需菌种。（3）酒精发酵常用的菌种是 ，生产酒精阶段的必要条件是 。在酸性条件下，可用 来检测发酵产物中是否有酒精产生。40【生物选修3现代生物科技专题】(15分） 胚胎干细胞（es细胞）在基础生物学、畜牧学和医学上都具有十分重要的价值，胚胎干细胞的应用前景吸引着众多科学家投入到这一研究领域中。根据相关知识，回答下列问题：（1）哺乳动物的胚胎干细胞（es细胞）是由 或原始性腺中分离出来的一类细胞，在功能上具有 ，即可以分化为成年动物体内任何一种组织细胞。（2）es细胞也是研究体外细胞分化的理想材料，es细胞在 细胞上能维持不分化的状态。在培养液中加入 可以诱导es细胞向不同类型的组织细胞分化。（3）es细胞的另一个重要的应用前景为体外诱导分化，从而培育出人造组织器官，进而解决临床上存在的供体器官不足和 问题。此外科学家还试图用基因工程方法对动物器官进行改造：向器官 （填“供体”或“受体”）基因组中导入某种调节因子，以抑制 （抗原或抗体）决定基因的表达，或设法除去该基因，再结合 技术，培育出没有免疫排斥反应的转基因动物器官。荆门市2014-2015学年度高三年级元月调研考试理科综合参考答案及评分说明生物部分一选择题（每小题6分，共36分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合要求）1-6b d b a c b二非选择题（4小题，共39分）29（除注明外，每空2分，共11分）（1）叶绿体基质（1分） h、atp和酶（没答酶给分） （2）（不全不得分） 光照强度和co2浓度 （3）见右图（补充“co2”、“o2”、箭头）（4）能（2分） 30（除注明外，每空1分，共8分）（1）化学 繁衍 （2）绿色植物（或光合作用也对）（2分） （3）消费者 不能 水平结构和垂直结构是群落的空间结构，指的是群落中不同种群占据不同空间，而同一个蜂巢中的蜜蜂属于一个种群（只需答出它属于种群，不是群落即可得分）（2分）31（除注明外，每空2分，共9分）（1）神经递质（1分） 血糖浓度、胰高血糖素含量 神经和体液（1分） （2）蛋白质、糖原、脂肪（1分） （3）1 胰岛b细胞膜上的葡萄糖受体 32（除注明外，每空2分，共11分）（1）aabb （1分） （2）粉花