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第八章 第3节 摩擦力教学设计 （10号选手）学习目标：1. 通过常见实例和实验，认识摩擦力。 2.知道滑动摩擦力的大小与什么因素有关。 3.知道增减摩擦力的方法。学习重点与难点重点：知道滑动摩擦力的大小与什么因素有关难点：摩擦力的方向学习准备教师：筷子、塑料玻璃杯、米、油、小车、木块、弹簧测力计、多媒体电脑学生用：弹簧测力计、带挂钩的木块（侧面积不同）、砝码（或钩码）、长木板、毛巾学习过程一、（我的学习我做主）【接受新知】1、活动一：实验 摩擦力定义： 2、活动二：实验活动 1、拖动与不动 将手掌用力压在桌面 2、用力压着接触拖动和隔空拖动 得出结论：摩擦力产生的条件： 、 、 3、 活动三：（1）手不动，拉动刷子（2）刷子不动，手在下面拖动摩擦力方向： 4、活动四：活动小游戏 猜想：摩擦力与什么因素有关？探究实验项目次数实验条件弹簧测力计示数摩擦力大小结论1木块水平放置木板上 1、2结论2木块加2个砝码（木板上）3木块水平放置木板(铺毛巾) 1、3结论4侧放木块（在木板上） 1、4结论5快速拉动（在木板上）1、5结论得出结论：滑动摩擦力的大小，与 和 有关，与 、 无关。5、活动5 拔河比赛增大摩擦力方法： 、 减小摩擦力方法： 、 、 、 二、巩固篇（相信自己）【笔记】1、两个互相接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力。 用f表示2、摩擦力方向是 。3、影响滑动摩擦力大小因素（1）： （2） 4、增大摩擦力方法： 、 减小摩擦力方法： 、 、 、 5、习题巩固 一木块放在水平桌面上，当它受到一个水平方向大小为5N的拉力时，木块做匀速直线运动，这时木块受到的摩擦力大小是_N如果拉力增大到6N时，这时的摩擦力是_N。三、小结四、
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