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第八章 第3节 摩擦力教学设计 (10号选手)学习目标:1. 通过常见实例和实验,认识摩擦力。 2.知道滑动摩擦力的大小与什么因素有关。 3.知道增减摩擦力的方法。学习重点与难点重点:知道滑动摩擦力的大小与什么因素有关难点:摩擦力的方向学习准备教师:筷子、塑料玻璃杯、米、油、小车、木块、弹簧测力计、多媒体电脑学生用:弹簧测力计、带挂钩的木块(侧面积不同)、砝码(或钩码)、长木板、毛巾学习过程一、(我的学习我做主)【接受新知】1、活动一:实验 摩擦力定义: 2、活动二:实验活动 1、拖动与不动 将手掌用力压在桌面 2、用力压着接触拖动和隔空拖动 得出结论:摩擦力产生的条件: 、 、 3、 活动三:(1)手不动,拉动刷子(2)刷子不动,手在下面拖动摩擦力方向: 4、活动四:活动小游戏 猜想:摩擦力与什么因素有关?探究实验项目次数实验条件弹簧测力计示数摩擦力大小结论1木块水平放置木板上 1、2结论2木块加2个砝码(木板上)3木块水平放置木板(铺毛巾) 1、3结论4侧放木块(在木板上) 1、4结论5快速拉动(在木板上)1、5结论得出结论:滑动摩擦力的大小,与 和 有关,与 、 无关。5、活动5 拔河比赛增大摩擦力方法: 、 减小摩擦力方法: 、 、 、 二、巩固篇(相信自己)【笔记】1、两个互相接触的物体,当它们做相对运动或有相对运动的趋势时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这种力叫做摩擦力。 用f表示2、摩擦力方向是 。3、影响滑动摩擦力大小因素(1): (2) 4、增大摩擦力方法: 、 减小摩擦力方法: 、 、 、 5、习题巩固 一木块放在水平桌面上,当它受到一个水平方向大小为5N的拉力时,木块做匀速直线运动,这时木块受到的摩擦力大小是_N如果拉力增大到6N时,这时的摩擦力是_N。三、小结四、

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