【全程学习方略】高中历史 8.25 两极世界的形成巩固提升训练 新人教版必修1.doc

【全程学习方略】2014高中历史 8.25 两极世界的形成巩固提升训练 新人教版必修1巩固提升训练【基 础 组】一、选择题1.20世纪50年代中期，苏联提出与美国“和平共处、和平竞赛与和平过渡”的“三和”方针，美国提出“和平演变”战略，表明双方（ ）a.准备再次合作，和平共处b.开始争夺世界霸权c.出现和平的奇迹d.接受中国“求同存异”的主张2.19 世纪中期，法国政治家托克维尔以惊人的洞察力预言一百年后的世界格局：“它们起点各异，所走的道路也不相同，然而似乎是天意要它们各左右半个地球的命运。”“它们”即（ ）a.american and russianb.german and italianc.american and chinesed.briton and german3.美苏“冷战”开始的标志是（ ）a.杜鲁门主义的提出b.马歇尔计划的实施c.北大西洋公约组织的成立d.德国的分裂4.从1948年到1950年，欧洲共有16个国家接受了美国130多亿美元的援助，其中90%是赠予，10%是贷款。下列各项中，与此史实有关的是（ ）a.门户开放政策b.罗斯福新政c.欧洲一体化d.马歇尔计划5.肯尼迪曾对某一事件这样评价：“苏联人就像一只冒险超出自己的领地，但一旦被发现又紧张地、还带点负罪感地奔逃回安全的地方的猫。”这一事件是（ ）a.华约的成立b.朝鲜战争 c.古巴导弹危机d.越南战争6.“划分欧洲势力范围的最后一幕，在一九六一年八月十三日凌晨上演。西柏林人一觉醒来，发觉自己等于成为牢中囚徒。”这幅场景反映了（ ）a.德国被分区占领b.柏林墙的修筑c.两个德国的建立d.古巴导弹危机7.关于“二战”后的德国，说法正确的是（ ）a.被分裂成四个国家b.1949年，柏林被分为东西两部分c.1949年，其西部和东部同时成立了德意志联邦共和国和德意志民主共和国d.首先成为美苏“冷战”的焦点8.“二战”结束后，美苏“冷战”对峙局面形成。下列各项反映了两极格局下全面“冷战”事实的是（ ）柏林墙的修建越南战争古巴导弹危机朝鲜半岛分裂a.b.c.d.二、非选择题9.阅读下列材料：材料一 我也希望向全世界说明，美国在这个新的极权主义的挑战面前所持的立场。我相信，这是美国外交政策的转折点。我现在宣布，不论什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都会与美国的安全有关。杜鲁门回忆录材料二 我们的任务是唤起合理经济的再生，促使政治社会的结构容纳自由制度存在。1949年4月，为实行集体“防御”，美、加及欧洲十国成立军事组织。 试论“冷战”的爆发与两极格局的形成材料三 有学者指出：“两极格局具有相对的稳定性，但是它又因为国际力量的对比不断变化而受到撼动，并且已受到逐步扩大起来的其他力量中心的挑战。”请回答：(1)材料一中的“新的极权主义”指什么？“美国外交政策的转折点”又指什么？从材料中可看出美国确立了怎样的外交目标？(2)据材料二指出在杜鲁门主义的影响下，美国又实施了哪些相应的措施？根据所学知识回答苏联为此采取了哪些对抗性的措施？ (3)在“冷战”下“两极格局具有相对的稳定性”，结合史实简要叙述“冷战”下的国际关系。【提 升 组】一、选择题1.1946年，美国驻苏代办乔治凯南指出： 苏联“狂热地坚信,它同美国之间不可能有永久的妥协。它坚信,如果苏联政权要得到巩固,那么搞乱我国社会的内部和谐,破坏损害我国的权威是可取和必要的”。其本质意图是（ ）a.苏联是个很狂热的国家b.苏联与美国有很大的矛盾c.苏联必然会危害美国的利益d.美国应该对苏联采取遏制的政策2.“冷战”是指“二战”后美苏双方以及东西方之间在政治、军事、经济、外交、文化、意识形态诸方面除诉诸战争之外的紧张对峙和对抗。下列各项中，属于美苏“冷战”具体表现的是（ ）杜鲁门主义的提出马歇尔计划的实施北约的建立a.b.c.d.3.右图是“冷战”时期苏联的宣传画，图中“苏联”对“美国”说：“最好别惹我！”这张宣传画反映的主题是（ ）a.苏联对美国的入侵做好了充分准备b.美国企图消灭苏联，独霸全世界c.美苏两个超级大国争霸斗争激烈d.美国在争霸过程中处于优势地位4.苏联消息报和真理报在杜鲁门主义发表后的第三天和第四天，就分别发表社论，指出这是“帝国主义扩张政策”。这是因为杜鲁门主义（ ）a.表明了美国公开放弃同苏联合作，标志着“冷战”正式开始b.表明美国要发动对苏联等社会主义国家的武装进攻c.实质是马歇尔计划d.标志着美苏两极格局最终形成5.美苏是两种社会制度完全不同的国家，它们之间的关系也发生了微妙的变化体现为（ ）a.对抗合作对抗b.对抗 对抗 战略伙伴c.合作对抗战略合作d.对抗合作深度合作6.下组图片反映了现代国际关系中一系列重大事件。导致这些事件出现的共同原因是（ ）a.美苏两极对峙b.世界多极化趋势加强 c.两极格局瓦解d.欧洲国家走向一体化7.2010年10月5日，朝鲜、美国围绕“天安”号事件在板门店举行了第六次大校级工作会谈。1945年日本投降后不久，朝鲜半岛便处于六十多年的分裂状态。在这六十多年中（ ）南北朝鲜由美苏占领区发展而来在“冷战”阴影下朝鲜分裂 朝鲜战争是美苏局部“热战”的反映美国被迫在朝鲜战争中签订停战协定a.b.c.d. 8.“冷战”期间，既体现了美苏对抗的紧张与激烈，又体现了它们成功运用自我控制机制，在战争边缘上寻求妥协的事件是（ ）北约和华约的建立越南战争古巴导弹危机 朝鲜战争a.b.c.d.二、非选择题9.阅读下列材料：材料一 (1950年)6月25日，北朝鲜军队今天越过三八线。几个小时之内，北朝鲜人迫使南朝鲜边防人员丢弃广阔的前线地带向后撤退。美国似乎对这一进攻感到惊讶，它将这次进攻归咎于苏联。克利夫顿丹尼尔二十世纪大博览材料二 1950年6月25日，南朝鲜军队开始了美国预谋的对朝鲜民主主义人民共和国的侵略，发动了内战。葛罗米柯、波诺马廖夫苏联对外政策史材料三 1950年6月25日，朝鲜半岛发生内战李承晚集团自认为有美国的支持，就能轻而易举占领北朝鲜。但是，北朝鲜军民在劳动党和金日成的领导下，团结一致，奋起反抗，不到两个月的时间，解放了汉城和南朝鲜40%以上地区，李承晚集团处于瓦解之中。吴本祥中华人民共和国史请回答：(1)上述材料反映的是哪一历史事件?它们在哪一历史要素上有相同的记录?(2)在这一历史事件的起因问题上，材料二、三的观点与材料一的观点有何不同之处?这种不同反映了当时国际关系怎样的突出特点?(3)假如历史兴趣小组利用上述材料研究该历史事件，从史料收集角度看，存在怎样的不足之处? 答案解析【基 础 组】1.【解析】选b。关键时间点“20世纪50年代中期”提出“和平共处、和平竞赛与和平过渡”，说明苏联要与美国在和平状态下争夺世界霸权，美国的“和平演变”则更含蓄地表明了这种态度。2.【解析】选a。本题考查理解能力。20世纪中期左右世界命运的是美国和苏联。四个选项中的英语单词难度不大，a、 b、 c、 d分别是美国和苏联、德国和意大利、美国和中国、不列颠和德国。3.【解析】选a。本题考查识记能力。1947年，美国总统杜鲁门在国会发表演说，表示要“遏制共产主义”，这是“冷战”开始的标志。4.【解析】选d。“二战”后美国对西欧各国实施了经济援助即马歇尔计划。门户开放政策、罗斯福新政、欧洲一体化不符合题意。5.【解析】选c。本题考查分析理解能力。“苏联人冒险又奔逃回”说明题中事件与古巴导弹危机相符，a与材料不吻合，b、d主要涉及美国。故选c。6.【解析】选b。“划分欧洲势力范围”、“一九六一年”、“西柏林人发觉自己等于成为牢中囚徒”等信息说明题中描绘的是柏林墙的修筑场景。7.【解析】选d。本题考查再现能力。a说法不对，德国不是被分裂成四个国家，只是被分区占领；b错在时间上，应是1948年；c错在“同时”二字上，应是“先后”，故d正确。8.【解析】选b。本题考查再认再现及分析能力。越南战争属于“热战”而非“冷战”，排除。9.【解析】本题考查分析理解能力。第(1)题较为简单，新的极权主义指苏联等社会主义国家；转折点主要是推行“冷战”政策，目的是称霸世界。第(2)题分析美苏“冷战”的措施，即在政治、经济、军事等方面分别采取的措施。第(3)题考查“冷战”下的国际关系。答案：(1)“新的极权主义”指苏联及社会主义国家。美国外交政策的转折点：开始实行“冷战”政策。外交目标是：称霸世界。(2)美国又实施的措施：实行马歇尔计划、成立北约组织；苏联采取对抗性的措施：组建经互会(或经互会、情报局)、华约组织。(3)国际关系：全面“冷战”和局部热战交替，表现为德国分裂、朝鲜战争的爆发、古巴导弹危机、越南战争等。【提 升 组】1.【解析】选d 。从材料中可以看出，凯南认为苏联是个很狂热的国家、 苏联必然会危害美国的利益，这只是美国的片面之词，不足为凭，故而a、c排除。材料中可以很直接地看出，美苏之间有很大的矛盾，这只是现象上的，并不能体现本质意图，故而b排除。【方法技巧】美苏争霸的主要教训各个国家，尤其大国应该放弃争夺世界霸权，相互携手合作，维护世界的和平和稳定。各国应该放弃争夺军事优势的做法，将主要精力和资源用于经济发展和建设，提高以经济和教育实力为核心的综合国力，提高人民的生活水平。2.【解析】选b。本题考查学生分析理解能力。“冷战”是指两大集团采取除武装冲突以外的一切敌对行动，具体表现在政治、经济、军事上，分别为。故选b项。3.【解析】选c。本题考查学生的分析能力。a说法不符合史实，b说法从漫画中不能体现，d与漫画不吻合。故选c。4.【解析】选a。本题考查理解分析能力。杜鲁门主义以“遏制共产主义”为核心，标志着“冷战”正式开始，因而引起苏联的极力反对，故选a项。b项中的“武装进攻”与“冷战”不符，排除。杜鲁门主义的实质是遏制共产主义，排除c项。华约的成立，标志着美苏两极格局最终形成，排除d项。5.【解析】选a。本题考查归纳能力。苏联建国后，美国仇视、打击它；“二战”中，两国合作共同抗击法西斯；“二战”后，两国走向对峙。6.【解析】选a。“柏林墙”、“三八线”、“北约”、“经互会”都是美国和苏联对峙的表现，故选a项。7.【解析】选d。本题考查了朝鲜战争的有关知识。根据所学，说法均符合史实。二战结束后，美苏两国进入朝鲜，双方以北纬38度线作为界线，形成南北两个占领区。1949年在美国扶植下南部成立了大韩民国，一个月后北部在苏联支持下成立朝鲜民主主义人民共和国。朝鲜的分裂是美苏两大阵营对抗的结果。1950年朝鲜内战爆发，美国积极加入，成为二战后两大阵营“冷战”背景下的局部“热战”。1953年美国被迫在朝鲜战争中签订停战协定。8.【解析】选b。对抗与妥协，处于战争边缘而不爆发战争，这是“冷战”的基本特点，体现了这一特点。越南战争和朝鲜战争是热战而不是“冷战”，两大军事集团的建立体现不出材料信息所要表达的内容，故不选。9.【解析】回答第(1)题时只需稍加用心地去看一下材料，就会发现“1950年6月25日”这一信息在三则材料中都出现了，而且都涉及到南北朝鲜之间的战争，由此可得答案。回答第