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商末尾有0的除法教学设计 汪台小学 郭 联 翠教学目标 1、掌握三位数除以一位数，末尾有零的除法的笔算方法。 2、能正确计算商末尾有零的笔算除法。教学重点掌握三位数除以一位数，末尾有零的除法的笔算方法。教学难点理解除到被除数的某一位不够商1要商0的算理。教法 引导学生采用尝试、探究、讨论的学习方法，明白当除到被除数的某一位不够商1就商0的道理。学法 利用旧知识的迁移，同时采用尝试、探究、讨论的学习方法进行本节课的学习。教学过程一、复习引入（一）复习铺垫 口算下列各题。 04 07 01（二）揭题师谈话：通过刚才的口答，同学们都已经明确“0”除以任何不是0的数都得“0”的规律，老师还想知道同学们对其它的笔算除法掌握得怎样，请独立完成下面各题，并注意观察一下，你会发现什么问题？1、竖式计算下面两个小题。 8084 = 4053 =2、学生评议，回答问题。 根据学生回答，教师板书课题：商的末尾有0的除法二、探究新知1、观察课本第25页例7主情境图。 师问：从图中你可以知道哪些信息？探究活动（一）（1）650元买短跳绳，可以买多少根？（2）你会列式吗？你估计商会是几位数？（3）我们一起来算算吧。根据学生计算的情况师板演：6505=130（根） 130 简便写法： 1305 5 5 5 15 15 15 15 0 0 0 0探究活动（二）（1）245元买长跳绳可以买多少根？还剩多少钱？ 2458 小组交流 (重点说一说被除数的十位已除尽,个位上的5除以8不够商1时怎么办?) 教师相机点拨 (同学们通过交流、评价，明白了被除数的十位已除尽,个位上的5除以8不够商1,应作为余数，在个位上写0占位。)（2）展示自己的竖式计算方法。2458=30（根）5（元） 简便写法： 30 30 8 8 24 24 5 5 0 5（3）计算正确吗？请验算一下。 30 8 240 5 245生:用商除数余数算出的结果被除数（说明我们的计算正确。）2、合作交流（1）、想一想：除到被除数的某一位上不够商1，应该怎么办？（2）、小组讨论，全班交流。（3）、根据学生的汇报，师引导总结商末尾有0的两种情况：除到被除数十位正好除尽，个位又是0，就不必再除下去，只要在个位上商0就可以。除到被除数十位正好除尽，而被除数个位上的数比除数小，就不必再除，只要在商的个位上写0，落下被除数个位上的数作余数即可。三、练习巩固 1、25页做一做。 计算下列各题并验算。7505= 9807=6313= 8436= 2、完成教材第27页“练习五”第8题。 四、课堂小结除数是一位数的除法，如果除到
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