五年级数学上册 分数再认识导学案 北师大版.doc

分数再认识预习案1、 我们三年级已经对分数有了初步的认识，你能举出一些分数吗？2、说说这些分数各部分的名称？3. 说说这些分数的意义。 分数再认识导学案单元名称分数课题分数再认识（第一课时）课型新授型 主备人 审核人有无课件 课时本单元第 1 课时（共 26 课时）学习目标1、通过多种活动帮助学生理解同一个分数，由于单位一的不同，所表示的含义、大小也分别不同。2、通过一个分数单位，能理解并准确找到这个分数所在的整体。3、理解并掌握一个整体和单位一之间的关系。学习重点8、 通过多种活动帮助学生理解同一个分数，由于单位一的不同，所表示的含义、大小也分别不同。学习难点理解并掌握一个整体和单位一之间的关系。课前准备多媒体课件、投影。学习环节学 案导 案一、自主学习 预习题：1、我们三年级已经对分数有了初步的认识，你能举出一些分数吗？2、说说这些分数各部分的名称？3. 说说这些分数的意义。 学生 根据预习题回答问题一、导入新课，检查预习作业1、 导入新课，板书课题2、 检查预习作业。二、合作交流分小组进行学习归纳小结：因为每个人的铅笔总数不同，所以拿出的二分之一也不同。在这件事上，铅笔的总数要看作单位“1”。二、合作探究学习教材34页。 试着解释活动中得现象？说说12所表示的铅笔数一样多吗？为什么？三、展示成果指名学生说一说。体会一个分数对应的整体不同，所标示的具体数量也不同。说说13所表示看得页数一样多吗？为什么四、达标检测1、课本34页“画一画”2、课本35页练习题。1、先独立答题2、组内交流3、师生交流五、盘点收获今天的学习，我学会了：（ ）。我在（ ）方面的表现很好，在（ ）方面表现不够，以后要注意的是：（ ）。我还有哪些疑惑( )，我的总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）。六、作业布置教师布置课后作业七、板书设计分数再认识单位“1”不同，相同分数对应的数量也不同。八、教后反思练习课预习案1、练习要求：用分数表示阴影部分，再说说体会2、 根据给出的分数，把正方形形等分后，图阴影。 3、 读一读课后的“你知道吗”练习课导学案单元名称分数课题分数再认识（第二课时）课型练习课 主备人审核人有无课件 课时本单元第 2 课时（共 26 课时）练习目标1、联系具体情境，使学生进一步体会“整体”与“部分”的关系。2、经历探索“部分”与“整体”的关系的过程，培养学生的估计与推理的能力，发展学生的数感。3、体会数学与日常生活的密切联系。学习重点 进一步理解掌握分数的意义。学习难点能熟练的解决分数相关问题。课前准备练习题学习环节学 案导 案一、自主学习 学生口答 完成预习要求1.检查课前预习 。2.导入新课二、合作交流合作交流：1、第5题。（1）先让学生选择正确的答案。（2）说一说思考过程。2、第6题。（1）让学生独立填一填，并和同学交流。（2）说一说有什么发现。（3）在完成第（2）小题时，要让学生说一说什么样的数接近0，什么样的数接近1。完成书p、36的第5、6题。按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。小结：分子越小的分数越接近0。分子越大的分数越接近1。三、展示成果淘气和笑笑,每个人都拿出3枝铅笔,淘气是拿出自己的1/3,笑笑是拿出自己的1/5.淘气和笑笑谁原来的铅笔多?组内交流组际解疑老师点拨四、达标检测1、5个1/5是（ ），（ ）个1/6是17/8里面有（ ）个1/8.2、6枝铅笔的1/3是（ ）支，10铅笔的（ ）/（ ）是4支铅笔。3