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文档简介

第四单元三位数乘以两位数教学设计教学目标 ：1使学生掌握用一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数的口算方法。 2使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。 3使学生知道速度的表示法，经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题的过程。 4 使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。 第1课时：笔算乘法（例1） 教学目标 知识与技能： 1、使学生掌握三位数乘两位数的笔方法。2、 培养学生类推迁移的能力和口算的能力 。过程与方法： 使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法 。情感、态度和价值观： 培养学生认真计算的良好学习习惯。重点：使学生掌握三位数乘两位数的计算方法。难点：使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算 。教学过程： 1、 复习导入； 1、口算：1522= 2314= 3212= 4153= 2983= 5233= 2、笔算 ：2412= 4459= 6352= 说一说笔算的方法是什么？ 3、 板书课题：笔算乘法2、 探究新知。 例1.李叔叔从某城市乘火车去北京用了小时，火车小时约行145千米。该城市到北京大约有多少千米？ 问：说一说这题如何列式？这是一道什么样的乘法算式？ 板书课题补充；三位数乘两位数 14512估计一下大约是多少？ 怎么计算出准确的结果？ 能不能用我们以前学过的旧知识来解决这道题，自己试一试。 问：先算什么？再算什么，积的书写位置怎样？最后算什么？ 14512=问：如何检验自己的运算结果？3、 小结：三位数乘两位数笔算的方法是什么？归纳：三位数乘两位数的笔算乘法，先用两位数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和个位对齐；再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。4、 巩固练习： 1、 做一做 13412= 17647 42536 23782 2、 练习九的1、
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