八年级生物上册 5.1.1 细菌导学案（无答案）（新版）冀教版.doc

第一节 细菌课题第一节 细菌学习目标1、描述细菌的形态、结构，说出它们的营养方式和生殖方式2、列举与人类生活关系密切的细菌，关注细菌与人类生活的关系3、通过小组的合作学习，培养与他人合作、交流与沟通的能力，提高学生应用所学知识解释生活中实际问题的能力4、学会角度思考问题，培养全面、客观、辩证地分析问题的科学观点重点难点1、重点：细菌的形态、结构，细菌的营养方式和繁殖方式，细菌与人类的关系2、难点：细菌的营养方式和繁殖方式学习方法自主学习、观察、小组合作、讨论交流，练习提高使用说明学生自学为主，教师点拨与评价学习过程细菌的分布非常广泛，土壤、空气、水里，乃至人和动物的体表、体内都有细菌。然而我们却视而不见，为什么？因为细菌的个体十分微小，大约100万个细菌排起来才有1毫米，10亿个细菌堆积起来，才有一颗小米粒那么大，要借助显微镜才能看到，今天我们就来了解这些微小的生物细菌。二、自学指导：观察形态各异的细菌，描述细菌的形态、结构特征。.通过比较细菌和动植物的细胞结构，推测出细菌的营养方式，锻炼收集信息、分析推测的科学能力。.了解细菌的繁殖方式，认识到细菌繁殖速度很快，培养良好的卫生习惯。通过对细菌正反两面方面作用(有害和有益)的学习, 了解细菌与人类的关系。1、细菌的形态细菌一般有三种基本形态，分别是 、 和 形。2、细菌的结构细菌是单细胞个体，许多细菌可以连接成长链或成团，但每个细菌都是独立生活的。细菌共有的结构： 、 、 、 。有些细菌具有保护作用的 和运动作用的 。有些细菌可以形成 ，是细菌抵抗干旱、低温、高温等恶劣环境的休眠体，在适宜的环境中能发育成细菌个体3、细菌的营养方式细菌一般不含 ，不能制造有机物，只能依靠现成的有机物来生活，这种营养方式叫 ，包括腐生和寄生。依靠分解动植物的遗体而生活的叫做 ，如：乳酸杆菌等。从活的动植物体吸取有机物来生活的叫做 ，如：肺炎双球菌等。少数细菌含有 ，能进行 ，自己制造有机物，属于 ，如：蓝细菌。4、有的细菌在有氧的条件下呼吸，叫 细菌，如枯草杆菌等，有的细菌在无氧的条件下呼吸，叫 细菌，如甲烷菌等。5、细菌的生殖方式细菌通过分裂生殖，一个细菌直接分裂成两个细菌，在环境条件适宜时，每20-30分钟就可以分裂一次，后代个体呈2n指数增长，繁殖速度相当快。四、合作探究1、细菌的细胞结构与动植物细胞结构有何异同？请填写下表：区别细胞壁细胞膜细胞质细胞核液泡叶绿体植物动物细菌2、假设你手上有100个细菌，按每30分钟繁殖一代计算,在没有洗手的情况下,4小时后你手上的细菌数目是多少?这对你搞好个人卫生有什么启示？3、举例说明哪些细菌对人类有益？哪些对人类有害？五、当堂检测1、细菌细胞与洋葱细胞相比，主要区别是 （ ）a、细胞膜b、细胞质c、无成形的细胞核d、细胞壁2、芽孢是有些细菌在恶劣环境条件下形成的一个 （ ）a、休眠体 b、营养体 c、繁殖体 d、孢子体3、细菌的生殖方式是 （ ）a、出芽生殖 b、孢子生殖 c、营养生殖 d、分裂生殖4、最常见的杀虫剂之一是下列哪种生物 （ ）a、苏云金芽孢杆菌 b、沙门氏菌 c、噬热脂肪芽孢杆菌 d、大肠杆菌5、在下列细菌中，对人体有害的是 （ ）a、醋酸细菌 b、痢疾杆菌 c、甲烷细菌 d、乳酸细菌6、下列关于细菌的说法正确的是 ( )a、都有鞭毛，生活在水中 b、都有荚膜，都能形成芽孢c、肺炎双球菌是多细胞的生物体 d、链球菌的每个细菌都是独立生活的7、有些细菌从活的动植物体内吸收有机物来生活，叫做 （ ）a、自养b、异养、腐生 c、异养、寄生d、共生8、下列哪一个不是细菌的形态 （ ）a、球形 b、螺旋菌 c、杆形 d、卵形 9、细菌的用途很广，下列哪项不能作为细菌的用途 （ ）a、用于燃料和食品加工业b、机械制造c、医药生产d、环境的再循环和净化10、看图填空：细菌的一般结构包括 ， ， ， 四个