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文档简介

乘法分配律练习课教案课题：乘法分配律练习课课时：一课时教学内容：四年级数学课本第30页及相关习题教学目标：知识技能：把握能用乘法分配律进行简便运算的式题的特点，学会应用乘法分配律进行简便计算。过程与方法：经历运算律的巩固学习，具有选择比较简便算法的意识与能力，发展思维的灵活性。情感态度与价值观：获得运用数学规律提高计算效率的愉悦感和成功感，增加学习的兴趣和自信。学情分析：学生已经学习了乘法分配律，初步掌握了乘法分配律的内容，应用乘法分配律进行一些简便计算，体验简便算法的实际应用价值。教学重点：掌握能用乘法分配律进行简便运算的式题的特点。教学难点：学会应用乘法分配律进行简便计算。教学手段运用及分析：多媒体课件教学方法运用及分析：通过讲学练相结合，设计相应的练习题教学过程：一、复习导入：1、 导语2、 回顾乘法分配率的基本公式（用字母表达）二、巩固学习，探索发现：1、学习类型一：基本合分式。学生独立完成（注意：一定要括号外的数分别乘括号里的两个数，再把积相加）（408）25 125（8+80） 36（100+50） 25 （40+4） 2、学习类型二：基本分合式。学生独立完成（注意：两个积中相同的因数只能写一次）36343666 75232523 63435763 936934 3、学习类型三：和积式。（提示：把102看作1002；81看作801，再用乘法分配律）（1）引导完成78102 56101（2）独立完成52102 12581 25414、学习类型四：差积式。（提示：把99看作1001；39看作401，再用乘法分配律）（1）引导完成3199 4298 （2）独立完成8598 12579 25395、学习类型五：藏“1”式。（提示：把83看作831，再用乘法分配律）（1）引导完成838399 565699 999999（2）独立完成7510175 12581125 913191三、课堂小结：学到了什么？有什么收获？四、课堂练习：教材第P30T1、4五、课外作业：练习卷反思：本节课的知识是在学完乘法分配律的基本式之后，教材没有编排相应例题，而练习中又一再出现，学生又难以理解接受的状态下，对这些题型的一个分类、归纳的学习；个人认为本节课的知识对四年级的孩子来说，还是有一定难度的，实际上涉及到因式分解
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