山东省胶南市隐珠街道办事处中学七年级语文 山市导学案（无答案）.doc

课题：山市 二、课前预习作业设计朗读指导，朗读全文至少四遍，整体感知。首先掌握合理阅读文言文必需的方法步骤：通览全文，了解全貌；识记生字词，断清层次；朗读按标点，难句标出来。逐词逐句通懂其意。再次明白“初读通语句，再读明大意，三读有感情，四读品内涵，五读得启迪”（文言文“五读法”），在诵读中展开联想和想像。1. 下列字你会读吗？试着给加线的字注音!蜃景（ ） 奂山（ ） 邑（ ）禹年（ ） 耸起（ ） 青冥 （ ） 飞甍（ ） 高垣（ ） 睥睨（ ） 连亘（ ） 莽莽（ ） 窗扉（ ） 霄汉（ ） 黯然（ ）缥缈（ ） 屑屑（ ）逾时（ ） 倏忽（ ）2.解释下列加粗的词语。然数年（ ）恒不一见（ ）高插青冥（ ）相顾惊疑（ ）念近中（ ） 无何（ ） 飞甍（ ）为山市（ ）高垣（ ） 睥睨（ ） 连亘（ ）居然（ ） 历历在目（ ） 莽莽（ ） 然（ ）城市依稀（ ） 危楼（ ） 直接霄汉（ ）洞开（ ） 缥缈（ ）屑屑（ ） 或凭或立（ ） 市肆（ ） 近中（ ）始（ ） 悟（ ） 城郭（ ） 3、我的补充：4、解释课后练习中的成语。展示交流：。1、“山市”从无到有再到无，随着时间的推移不断变化着，细心发现文中表示时间的词语，并作解释（总共有7个哦，比一比，谁找得快！）例如：（无何）解释： 不久，不一会儿。 （ ） 解释： （ ） 解释： （ ） 解释： （ ） 解释： （ ） 解释： （ ） 解释： 2、认真思考，随着时间的推移，山市不断地变化，“山市”从出现到消失的过程可分为几个阶段？先后分别出现了哪些景物？（点拨：按照文章中景物的出现顺序进行划分。）（1）“山市”过程分为哪几个阶段：（2）景物大盘点（哪些景物）：3、小结：通过以上学习，我们发现：山市由出现(孤塔耸起)到发展(居然城郭矣)到高潮(惟危楼一座)，山市原来具有 气势恢宏 变化多端 （成语）的特点。4、译出下列句子。奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。倏忽如拳如豆，遂不可见。点拨升华1 用简洁的语言概括课文的内容。 2用课文原句回答：“山市”从开始到最后是怎样一步步变化的? 3为什么那时候的人把“山市”又称为“鬼市”? 4文中山市蜃景的变化可分为几个阶段？请用简洁的语言概括。 5课文如删掉“始悟为山市”一句，并不影响文中对“山市”描写的连贯性，为什么不能删去？ 6课文最后一句在文中起什么作用？ 课堂作业：课堂小结：学习这篇课文你有什么收获？还有什么疑问吗？（1）表现山市独特的句子是： （2）说明山市罕见的句子是： （3）能够表现所见景物不是实景，而是山市的句子是： （4）能够证明山市是真实存在的，而不是虚构的句子是： （5）初见山市目击者的心理反应： （6）总写山市的恢弘气象的句子是： （7）写出危楼清晰的原因的句子是： （8）能表现奂山山市面积之广大的句子是： 答案提示：点拨升华1用简洁的语言概括课文的内容。明确：记述了山市由生成到消失的过程。2用课文原句回答：“山市”从开始到最后是怎样一步步变化的?明确：要把握山市发生变化的三个阶段，同时注意时间词语“忽”“无何”“未几”“忽”“既而”“逾时”“倏忽”的顺序。3为什么那时候的人把“山市”又称为“鬼市”?明确：回答抓住山市变幻莫测这一特征即可。因为当时科学不发达，当时的人们不能用科学道理解释这一自然现象。4文中山市蜃景的变化可分为几个阶段？请用简洁的语言概括。明确：形成阶段：孤塔、宫殿的出现；发展阶段：城市的出现；高潮阶段：危楼的出现、消失。5课文如删掉“始悟为山市”一句，并不影响文中对“山市”描写的连贯性，为什么不能删去？明确：这是一句描写中的议论，除有点题的作用之外，其中一个“悟”字，更表明了所见所闻景象与真实无异。6课文最后一句在文中起什么作用？照应开头，说明淄川的地方确实可以看到山市这种自然现象。认真思考，随着时间的推移，山市不断地变化，“山市”从出现到消失的过程可分为几个阶段？先后分别出现了哪些景物？（点拨：按照文章中景物的出现顺序进行划分。）【自主学习】（1）表现山市独特的句子是：邑八景之一也（2）说明山市罕见的句子是：然数年恒不一见（3）能够表现所见景物不是实景，而是山市的句子是：念近中无此禅院（4）能够证明山市是真实存在的，而不是虚构的句子是：孙公子禹年与同人饮楼上（5）初见山市目击者的心理反应：相顾惊