八上第五单元测试.doc

第五单元单元测试卷班级 姓名 学号 第一部分：语言积累与运用（共36分）1根据拼音写汉字，或给加点字注音。（7分） 潋滟（ ）疾趋（ ）愚氓( ) 霓( )虹 龟( )裂 翘( )望 悖( )论Zhn( )酌 摇y( ) 荒dn( ) zh( )足 喧xio( ) Jin ( )赏 温xn( ) 2下列句子中加点的成语使用正确的一项是（3分）（ ）A这个小偷贼心不改，又别出心裁地想出了一招。B周围高高低低的树木鳞次栉比，庄严肃穆的亚洲第一神佛就坐落在这片绿树浓荫中。C如果说这只是司空见惯的事情，那么接下来的事情让我有些愤怒。D长达3个多小时的2015年元旦晚会伴着阳历年的钟声和人们的祝福销声匿迹了。3在下列各小题的横线上写出相应的诗文名句或作家、作品。(10分)（1）造化钟神秀， 杜甫 (2) 不畏浮云遮望眼， 。 登飞来峰(3) ，似曾相识燕归来。晏殊 （4）浩荡离愁白日斜， 。龚自珍己亥杂诗 （5）呜呼!熟知 ? 柳宗元捕蛇者说（6）从植物的变化写早春景象的句子是： ， 。白居易钱塘湖春行 3。下列语句没有语病的一项是( )3分A.老师经常用这个交通事故教育学生，希望同学们不要违反交通规则，以防类似事故不再发生。B.每次作文写好后，我们要学会把不正确的错别字改正好。C.经过这次期中考试的失败，使他认识到上课认真听讲是多么重要。D.好的卫生习惯，是创建省级卫生城市的关键。4.下列关于文学常识的说法错误的是:（ ）3分A.苏州园林作者叶圣陶，原名叶绍钧，他是我国著名教育家，作家，被称为“优秀的语言艺术家”。B.幽径悲剧作者季羡林，被称为“国学大师、学界泰斗、国宝”。C.治水必躬亲作者在文中阐述的观点是治水不但要躬亲，而且要清廉，文中运用的主要论证方法是比喻论证和正反对比论证。D. 相见欢作者李煜，是南唐后主，“相见欢”为词牌名，是作者被囚之后所作。5名著阅读：8分（1）当祥子拥有了自己的第一辆新车，加上自己刚好22岁，没过过一次生日，他决定过这个“双寿”，他是如何庆祝的？请概括一下。4分 （2）高妈为祥子的生活出了哪两个主意？从她的主意中可以看出她是个怎样的人？4分 6口语交际(1) 面对集市摊头贩卖野生动物的人们，想劝说几句，你会怎么说?2分 (2)保护野生动物宣传周活动中，如果让你确定一个主题，并拟写一则公益广告语，你的答案是:3分主题： 广告语： 二、理解感悟（54分)(一)诗歌赏析(6分)7. 阅读下面两首古诗词，完成题目。相见欢 李煜无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院，锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。秋浦歌李白白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜！（1）相见欢上阙写景有什么作用？（2） （2）上面两首诗同为写“愁”，请分析内容和手法上的不同之处。(4) （二）治水必躬亲比较阅读完成811题。18分【甲】治水之法则事不举而水利不兴矣。【乙】禹伤先人父鲧功之不成受诛，乃劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入。薄衣食，致孝于鬼神。卑宫室，致费于沟淢。陆行乘车，水行乘船，泥行乘橇，山行乘榉。左准绳右规矩载四时以开九州，通九道，陂九泽，度九山。令益予众庶稻，可种卑湿。命后稷予众庶难得之食。食少，调有余相给，以均诸侯。注释：榉：一种登山专用鞋 准绳：测定平直的水准和绳墨 载：顺应 陂（bi）：添塞 益：伯益（人名）1解释下列加点字的意思。（4分）泥于掌故（ ） 非咨询不穷其致（ ） 劳身焦思（ ） 功之不成受诛（ ）2下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）A、盖地有高低/盖竹柏影也 B、必如是而后事可举也/但少闲人如吾两人者耳C、非相度不得其情/度九山 D、非咨询不穷其致/致孝于鬼神3.用“/”标出出下面句子的朗读节奏。(限3处，2分)左 准 绳 右 规 矩 载 四 时 以 开 九 州4用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨 （2）食少，调有余相给，以均诸侯。 5请你从本文中摘录能够证明上题中“非相度不得其情，非咨询不穷其致”的句子写在下面的横线上。3分 6海瑞“治水必躬亲”，大禹“三过家门而不入”，请根据甲乙两文的内容，谈谈你对两个人物的共同认识。（3分） (三)阅读苏州园林选段，回答问题。14分苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有邱壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。1请用简洁的语言分别概括两段选文说明的主要内容。4分 2说出画线句子所用的说明方法及其作用？ 3分 3“水面假如成河道模样，往往安排桥梁”，句中去掉“往往”好不好？为什么3分 4用生动的语言描述“鱼戏莲叶间”的画面。(50字左右)4分 （四）阅读下面一篇文章，完成2024题。（16分）（一）源源本本 舒婷床垫晒过了，被单和窗帘等织物浆洗过了，冬菇和黄花菜因吸饱了阳光，黄灿灿地都密封贮存起来。一切都准备好，就等梅雨季节来临。 可是，每天每天，太阳若无其事准时上班，阳光已慷慨得近似奢侈。道路依然干燥。人们开始频频眺望天空。在乡下，农民们忧郁地在田埂上走来走去，抽水机也搬出来了。报纸开始排出抗旱消息。 望雨的心情犹如守候一位爱唠叨的老朋友。来得密了真觉得烦，在该来不来的时候，无论手上忙着什么，心总是慌慌地倾听着门外。 于是忆起小时候背着书包在水洼边流连而屡屡迟到的事。尤其夏日骤雨初歇，无论马路上有多少灰尘和落叶，积水依然澄清，映出明净的天空，冉冉的云和摇动的树枝。童话里说有个孩子，失足掉进水洼，竟漫游了一个奇异的世界。至今我还信，只是这扇门需用幻想的眼睛来叩开。覆着绿苔的清泉，在怪石间迂回跳跃的小溪，卵石铺底的河流，都能使人喜悦。人在经过水的沐浴之后，重新变得柔韧、挺拔、新鲜。我曾经问我的老师蔡其矫：“何以有水源的地方都会唤起一种感动？” “因为，”他偏着头，仿佛听着心中的流水之声。“生命起源于水。” 他接着问：“除了水，你最喜欢什么？” “植物。”我不假思索地口答。 家中长辈们常说，我的手刚能离开母亲的衣角独立行走时，立即攥住了一支“草籽花”。我时常无限惊异于植物自己的语言和表情。经过训练的手可以创造闻名的插花艺术，但大自然花的部落却有自己的组合方式，而且更加和谐、优美，具有竞争的蓬勃生机。 四岁的儿子对我说，“妈妈，葡萄还绿的时候摘它，它很痛，要是红了，它很高兴让我们采。” 我惊讶地间：“你怎么知道的呀？” “因为我使劲拽，绿葡萄紧紧抓住枝条，熟了的时候，我们要忘了采，它就难过地一颗一颗落在地上。” 我弯腰摸摸孩子的脸，像母树以枝条拂过它的腋芽。 我和儿子有共同的经验。我的校园每年两次剪枝，我经过那些狼藉一地的权枝时，仿佛处在大屠杀之中。那四周无声的尖叫使我逃也似的飞跑，直跑到浑身发抖为止。 是广州的植物园，使我好像接近了生命秘密的边缘。 那是极普通的深秋初冬一个日子，云层很薄，阳光也不来装饰。水很静，完完全全。可能还很浅，但深绿色的浮游生物使水湾深邃幽远。水杉的华丽的树冠直垂到水面，看去像庞大的动物在饮水。庄严的水，安静的树，凤蹑足远去。我脚下的草地似乎渗出水来，凉凉的水意从我的脚跟导向全身。那一刻我迷迷惘惘地听到有无声的语言呼唤我，我全身都在主动回答。那树木始终严肃地凝视着，要提醒我一个雪亮的，然而却隔着层层云雾的秘密。 也许，我曾经是它们的同类？ 我终究不能判断那些水杉和我交换的眼色该怎么翻译。但我发觉我盼雨的心情是一棵植物的爱恋和希望。 可是，人类和水的关系不也是自然一个无