人教2011版小学数学三年级解决问题（连乘） (5).doc

教 案2016年4月17日 星期一课题7、解决问题（1）课时第七课时类型新授课教学目标1、探究两步乘法应用题的解题过程，学会用两步乘法计算解决问题 的方法。2. 加强认真思考， 分析问题和解决问题的能力， 养成验算的好习惯。重点难点会用两步乘法计算解决问题 用两种方法解决问题教学资源课件、教材教 学 过 程教学环节 学与教的活动内容一、情景导入（6分）二、合作探究归纳展示（1520分） 教师：同学们，看老师这有两道题想让你们帮我解决一下，你们愿意吗？学生：愿意，教师：同学们请看黑板。1、学校买来6箱羽毛球，每箱羽毛球30元。一共花了多少元？教师：从这道题从这道题中你知道了哪些信息？学生：6箱羽毛球 每箱30元教师：谁来解答？学生：630180（元） 答：一共花了180元。教师：回答的非常正确，请坐。 2、为了庆祝六一儿童节，学校需要买60支钢笔，每只钢笔8元钱，一共需要多少钱？教师：从这道题从这道题中你知道了哪些信息？学生：60支钢笔 每支钢笔8元教师：这道题谁来解答呢？学生：608480（元） 答：一共需要480元。教师：回答的非常好，请大家把热烈的鼓掌送给他（她）。这两道题中的“30”和“8”分别代表的是每箱的价钱和每只的价钱，像这样“每箱、每个、每头、每条”我们称为“单价”。而“6”和“60”分别代表的是箱数和支数，像这样“箱、个、头、条”我们称为“数量”。我们所求的价钱称为“总价”。根据上面的式子我们能得出什么样的数量关系。 学生：单价数量总价1、阅读与理解教师：这种数量关系不仅能解决简单的问题，而且还能解决复杂的问题。接下来我们一起学习本节的新课“解决问题（1）”，请同学们看大屏幕，解决问题。超市一周卖出5箱保温壶，每箱有12个保温壶，每个保温壶卖45元。一共卖了多少钱？教师：（1）从这道题中你知道了哪些信息？ 所求的问题是什么？学生： 5箱保温壶 每箱有12个保温壶 每个保温壶卖45元一共卖了多少钱？也就是求总价问题。2、找出数量关系教师：要想求总价需要知道哪些条件？学生：“数量”和“单价”教师：本题“单价”和“数量”是什么？学生：每箱的钱数和每个的钱数。箱数和个数。教师：回三、课堂练习 （1015分）四、总结提升答的非常对。同学们只要我们知道了箱数的价钱和个数的价钱进而就能求出总价。 请同学们进行小组合作交流，并进行展示。3、指导学生小组合作学习学生1:求卖出多少个保温壶，算式为12560（个） 学生2：知道了一共卖出60个保温壶，每个保温壶45元。60452700（元）教师:同学们回答的非常正确。学生：每箱保温壶能卖多少钱，算式为1245540（元）学生：知道每箱保温壶卖540元，一共有5箱。 55402700（元）学生：老师，我会列出综合算式 教师：非常好，这正是老师想说的学生：列式为125452700（元）学生：列式为451252700（元）教师：同学们太棒了 鼓掌 545122700（元）这样列式正确吗？谁来说一说。学生：不可以，算式里边的“5”表示的是箱数，“45”表示的是每个保温壶的单价，545它们不是相对应的。教师：回答的太棒了。鼓掌同学们在以后的实际生活中，列综合算式时都要清楚每步所求的是什么！ 接下来请同学们给自己做一下自我检测。基础题1、张庄小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子。没扇窗子安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃？基础题2、跑道每圈长400米。她每天跑两圈。一个星期（7天）跑了多少米？拓展训练3、小华家距离学校500米，他每天往返两次，每天往返一共要走多少米？通过这节课，你有哪些收获？ 板书设计 板 书 设 计解决问题（1）125