二上数学期末复习计划.doc

体育东路小学期末复习计划安排表 2011学年 第一学期 二 年级 数学 学科 x k b 1.c o m单元（或专题）名称www.x kb 1.c om所需课时单元（或专题）复习目标新|课|标|第|一|网列出易错知识点相应的详细解决对策长度单位（米和厘米）1节1、进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米100厘米。2、会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度的意识。3、进一步认识线段，会量、画整厘米的线段。1、对米、厘米两个长度单位空间观念形成的程度不深。如：在（）内填写合适的长度单位米或厘米教室门高2（）， 树高15（）。2、量和画线段出现误差。原因是操作方法不够明确，物体的左端没有对准尺子的0刻度，右端没有对准几刻度才点上端点。两个端点时，圆点画得太大。3、对厘米和米的进率认识不深，比较的方法不够严密，比较大小时直接看数字。如错例：30厘米 =3米 1、生进一步引导学用具体实物形成米和厘米的长度表象。通过对比法，理解选择哪个单位更合适。2、明确方法：先把尺上的0刻度对准线段的左端，尺子要放平拉直，再看准右端对着刻度几，就是几厘米（米）。3、明确比较大小的方法：先看单位，再比较数字大小。 单位相同的，数字大的就大。单位不同时，简单的比较可直接用眼睛判断，复杂的可先把单位化为相同单位才比较数字的大小。角的初步认识1节1、认识角和直角，知道各部分的名称。2、能用三角板迅速判断一个角是不是直角和会数、画角和直角。1、 判断直角错误。2、 没有数准角。3、 画角不规范。1、 明确角的各部分特征。2、 先用眼睛直观观察哪些像直角，再用三角板的直角去验证这些角是否直角。3、 复习角和直角的概念时，通过在图中加一条线段的活动，把画直角和数直角结合起来复习。观察物体1节1、辩认从不同位置观察简单物体的形状。2、进一步认识轴对称和镜面对称现象。1、个别学生车头、车尾分不清。2、没有正确辨认并找出上下对称的图形。（如月亮是上下对称图形，把平行四边形误以为是对称图形）3、不能完全正确按对称轴画出另一半。1、让学生从不同的方向（正面、侧面、后面）观察一些实际物体，说一说看到什么，看书上的图时，想像每个小朋友观察友的应该是哪个图。2、复习对称图形时，先让学生说一说什么样的图形是对称图形，再让学生在方格纸上画出对称图形（上下对称、左右对称）。3、画对称图形时，先按对称轴找出图形的对称点（线段的端点），再用直尺连线。单元（或专题）名称所需课时单元（或专题）复习目标列出易错知识点相应的详细解决对策统计1节1、进一步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简单的方法收集和整理。2、认识条形统计图形（1格表示2个单位）和统计表。3、能根据统计图表中的数据提出并回答问题。1、 找不准有用的数据。2、 解决问题出现错误。1、 进一步了解条形统计图（一格表示两个物体）的作用。2、 根据统计表和题目中给出的信息，找准各种数据。3、 分组讨论统计图表示的内容，并回答和提出数学问题，结合解决问题的六种题型解题思路进行解答。计算（一）：100以内加减法1节1、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法。2、能够正确，迅速 地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。1、笔算法则掌握不扎实；2、审题不清；3、计算不熟练。1、针对性讲解；2、笔头练习。计算（二）：乘法1节1、进一步理解乘法的含义。2、能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。1、口诀表不熟；2、乘法的意义理解不透彻；3、乘法算式读法与写法的区分。1、抓紧时间熟背口诀表。（小九九和大九九）2、多种形式训练乘法口算。解决问题（一）：看图列式。1节根据乘法的意义看图列式。不理解几个几。（对乘法意义不理解）分类讲解：第一类：一图一意（求几个几相加是多少）；第二类：乘加、乘减；第三类：一图两意（横着看几个几，竖着看几个几）单元（或专题）名称所需课时单元（或专题）复习目标列出易错知识点相应的详细解决对策解决问题（二）：解决简单的实际问题1节运用有关的加减乘法知识分析解题思路并解决问题。求总数（几个几相加）？求一个数的几倍是多少？求大数求小数求相差数求剩余数