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文档简介

课题两、三位数乘一位数的笔算（不进位）课时1课时教学目标1.探索两、三位数乘一位数算法的过程，并掌握计算方法，2.在探究的过程中体验算法的多样化，学会优化计算策略，锻炼思维的灵活性。 3.让学生在探索的过程中，感受数学与生活的联系，提高合作交流的能力，获得成功的体验。教材分析学情分析多位数乘一位数的乘法是本册教材的重要组成部分，本节课是在学生学习了表内乘法的基础上展开教学的，在本节课的教学中，要让学生掌握好两位数乘一位数的笔算方法，充分利用培养学生在口算乘法中积累的数学活动经验，自主探索笔算乘法的竖式的写法。重点能正确笔算两、三位数乘一位数。难点理解不进位的两、三位数乘一位数的算理。教学准备课件，PPT教学过程教案：第二课时两三位数乘一位数（不进位）笔算乘法教学内容：教科书三年级上册第60页,例1.教学过程：一、复习导入：开火车：34= 203=23=102=402= 24=220=3300= 4002=看来同学们都会口算整十数或整百数乘一位数了，今天我们来学习多位数乘一位数的笔算。（板书课题）二、理解算理，探索算法1出示例一：每盒有12支彩笔，3盒一共有多少支彩笔？列出算式：123=动手操作，理解算理（1）123不是整十数乘一位数，同学们想一想等于多少呢？请拿出笔来把你的想法写出来。（2）请学生到黑板上板书：12+12+12=36、103=30、23=6、30+6=36。学生思考并交流。现在明白了吗？先把12分成几和几？103是因为？23是因为？（边说边表示出它们之间的关系。）2探索算法（合作探究）（1）同学们，乘法除了可以口算以外，还可以列竖式计算。（2）师生共同列出乘法竖式，指出：相同数位对齐，乘号写在第二行的前面。（3）介绍各部分名称。 12 因数 3 因数36 积先用个位上的2乘3等于6，写在积的个位上，再用十位上的1乘3，十位上的1表示一个十，1乘3等于3写在十位上。（4）挑学生说算法。三加深理解，体会乘的顺序32 232 12324、用竖式计算342= 124=3123= 2114=学生独立完成后展示评价四、课后小结：1怎样笔算多位数乘一位数？2计算中要注意哪些问题？五、布置作业1第60页第1题，第2题练习设计32 232 1232342= 124=3123= 2114=板书设计两三位数乘一位数（不进位）笔算乘法 123=36 1 2 3 1 2 6 23 3 3 0 103 3 6 3 6教学反思课堂上，引导学生主动探索、同桌合作讨论算理与计算方法，充分放手让学生独立思考，在教学中，我以132为研究重点，通过尝试、讨论、交流，引导学生勇于说说自己探索的过程和得出的结论，初步掌握笔算乘法的原理。再针对
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