江苏省无锡市江南大学附属实验中学九年级化学上册 2.2《氧气》教学案（1）（无答案） 新人教版.doc_第1页
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课题2 氧气 （第1课时） 教学案【学习目标】1、了解氧气的物理性质。2、通过氧气与许多物质发生反应的实例，掌握氧气的化学性质。【学习重点】氧气的化学性质【学习过程】一定向入境1揭题示标2情境激趣：如何检验一瓶气体是氧气、二氧化碳？二自学建架知识模块（一）氧气的物理性质个人自学1阅读：p34第1段2建构： 色、态、味： 一、氧气的物理性质 密度： 溶解性： 3即学即练 下列说法正确的是（ ） a、氧气一定是一种无色的气体 b、鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水c、高原反应，是因为氧气的密度比空气小 d、 氧气的三态变化属于物理变化个人（小组）疑问 知识模块（二）氧气的化学性质个人自学1观察：演示实验实验2-2-实验2-42建构：二、氧气的化学性质：（边看演示实验边填）1、能使带火星木条 反应物的色、态在空气中现象在氧气中现象文字表达式2、能与木炭反应3、能与硫反应4、能与磷反应5、能与铁丝反应3即学即练（10河北2）下列有关氧气的说法正确的是（ ）a能供给呼吸b化学性质比较稳定c具有可燃性d是空气中含量最多的物质（10株洲中考）2下列说法错误的是（ ） a木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体 b硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体 c铁丝在氧气中燃烧时，火星四射 d蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊个人（小组）疑问 三精讲补架1、为什么木炭、硫、铁丝在空气中和在氧气中燃烧的现象不同？2、为什么硫、磷、铁丝在装有氧气的集气瓶中燃烧时，要预先在集气瓶中放一些水，能不能用沙子代替？4、在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，为什么铁丝要弯成螺旋状？为什么还要在末端系一根火柴梗？铁丝在实验中没有燃烧起来的原因可能有哪些？四归纳完型（请你归纳本课主要知识，形成知识框架，利于知识巩固）五达标巩固1、下列关于氧气的叙述中，属于氧气的化学性质的是（ ）a.空气里含有氮气和氧气 b.氧气是一种无色无味的气体c.氧气液化时变为淡蓝色 d.氧气能支持燃烧，供给呼吸2、下列化学现象描述不正确的是（ ）a.把盛有硫的燃烧匙伸进充满氧气的集气瓶中，硫立即燃烧b.硫在空气里燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体c.硫在氧气里燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体d.碳在氧气里剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体3、为鉴别分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，应选用的最佳方法是：（ ）a.将气体分别通入水中。 b.将气体分别通入澄清石灰水中。c.将带火星的木条分别伸入三瓶气体中。 d.将燃着的木条分别伸入三瓶气体中。4、采用燃烧的方法除去密闭容器中空气里的氧气，以测定空气中氧气的含量，选用下列哪种物质最为适宜（ ）a红磷 b硫磺 c木炭 d铁丝5、木炭、硫、铁丝、蜡烛能否代替磷来做测定空气中氧气含量的实验？6、将装满氧气的集气瓶如图方式放置
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