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文档简介

武汉市光谷第八小学面积的总复习教学设计教学内容：人教版小学数学三年级下册第9单元总复习面积。授课人：周琼。教学目标:通过整理和复习，建立面积知识之间的联系，培养学生的归纳、概括能力。在讨论、归纳整理的活动过程中，树立自主探索和合作交流的意识，养成学数学、用数学的好习惯。2通过复习使学生加深对面积含义的理解，让学生进一步形成面积单位实际大小的表象，能根据实际情况选用适当的面积单位，知道相邻两个面积单位之间的进率，会进行简单的单位换算。3能进行有关长方形、正方形面积的计算。能利用所学的面积知识解决生活中的实际问题。教学重点：指导学生整理学过的面积知识，使学生形成完整清晰的知识结构，并能解决实际问题。教学难点：在整理中构建面积知识之间的联系，正确地解决有关的实际问题。教学过程：一、创设情景，引入课题：出示图片,师生共同欣赏校园的美景。师：美吗？这是哪里啊?生：美，太美了,这是我们的校园.师：是啊，这些美景都是在我们学校拍的。这几年我们学校变化可真大呀!这不我们学校南门那边正在建阳光房,工人师傅们正准备给地面铺上砖,请同学们帮我们参谋以下，在铺地面前需要做哪些准备工作？生1：需要测量阳光房地面的面积。生2：需要知道每块砖的面积。师：看来，要解决这些问题，都要用到我们刚刚学完的面积这一单元知识。今天这节课周老师就给同学们上一节面积的总复习课,你们想学吗?板书课题：总复习-面积。二、整理归纳，汇报交流：1.小组合作，自主整理。师：在复习之前谁能跟我们把复习要求读一读？本单元一共有几个例题？本单元都学了哪些知识点？3、你还有什么地方不明白的？）师：现在请同学们翻开数学数的60-75页，思考以上问题。然后把你的想法和同桌交流下，并把你们认为重要的知识点整理下来。（小组讨论整理这部分知识，教师参与小组讨论。）2全班交流，构建知识。师：刚才通过小组合作进行了整理，哪个小组先来给大家汇报一下？教师倾听学生汇报，适时引导和点其他小组补充。（要复习面积的含义，常用的面积单位及它们之间的进率；建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象；还有长方形及正方形面积的计算方法。）充分让学生说出自己学到的有关面积的知识，并适时评价。3整理完善，沟通联系。师：老师也整理了一下这些知识，师出示：面积的含义：物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。常用的面积单位及面积单位间的进率。平方米 平方分米 平方厘米1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米长方形和正方形面积的计算。长方形的面积=长宽正方形的面积=边长边长三、联系实际，巩固提高1填一填。3平方米=（ ）平方分米500平方厘米=（ ）平方分米15平方分米=（ ）平方厘米100厘米=（ ）分米2.出示长方形、正方形，给出它们的长、宽和边长，算出它们的面积。3.一个正方形的养鱼池，边长是15米，它的水面是多少平方米？周长是多少米？4、已知阳光房地面长9米，宽6米，用边长为3分米
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