体育院系普修《野外生存》教学大纲.doc

教学大纲(必修)野外生存教学大纲课程类别（）1、公共基础课 （）2、专业基础课 （）3、专业课 （）4、专业限制选修课 （）5、文化素质任意选修课 （）6、辅修专业方向课 （）7、任意选修课 授课对象（ ）1、体育教育专业 （ ） 2、运动训练专业 （）3、民族传统专业 （ ）4、社会体育专业 （ ） 5、市场营销专业 （）6、运动人体科学专业 （ ）7、体育表演专业 （ ） 8、公共事业管理专业 （）9、新闻学专业（ ）10、旅游管理专业 （ ） 11、英语专业 （）12、各专业学年（ ） 第一学年 （ ） 第二学年 （ ）第三学年 （ ）第四学年 学期（ ）一（）二（）三（）四（）五（）六（）七（）八学时学分644编写人签 名姜晓天教研室主任签名孙永生专业负责人签名曹继红一、教学目的与任务1、基本掌握野外生存的基本知识。2、基本掌握野外生存的基本技术和基本技能。有一定的野外生存的经验。3、有独立带队进行一般的野外生存活动的基本能力。二、教学内容、形式和学时分配教学内容、形式和学时分配表分类教 学 内 容教学形式与学时分配学时合计讲授实践录像作业理论部分概述22野外宿营44野外给养22野外活动的组织与管理22野外避险与救援66技术部分野外装备及其使用方法66野外生存实用技能及教法实习1818野外生存实习考核1（探线）88野外生存实习考核21616学 时 合 计164864三、成绩评定及考试方法1、成绩评定平时成绩理论成绩实践成绩总成绩3020501002、考试方法 本课采用平时课堂提问、技术评定及户外实践考核相结合的评分方法评定成绩。（1） 平时成绩：30分平时课堂提问、出勤情况及技术评定成绩占总成绩的30%。平时课堂提问、技术评定由任课教师根据学生回答问题、实际操作情况给予评定给分，占20分，出勤情况占10分，每缺席一次扣2分。（2） 理论成绩：20分学生在第一次实习探线后，写一份野外活动计划书，教师根据此活动计划书给成绩。评分标准：活动计划周密、详细，符合要求，18-20分。活动计划比较周密、详细，符合要求，13-17分。活动计划基本周密、详细，基本符合要求。12分以下。（3） 实践成绩：50分户外实践考核成绩占总成绩的50%。根据学生在户外实践中对于教学实践内容掌握及实际应用情况给予评分。评分标准：牢固掌握基本知识及技能，并在实践中能够灵活运用。45-50分。掌握基本知识及技能比较牢固，并在实践中能够运用。40-44分。基本上掌握基本知识及技能，实践中基本能够运用。30-39分。基本知识及技能掌握不够牢固，在实践中运用不够熟练。29分以下。四、教学内容纲要（一）理论部分1、概述本章教学重点：野外生存所涉及的范围本章教学难点：开展野外生存活动的意义（1） 野外生存的概念 a、什么是野外生存 b、野外生存所涉及的范围（2） 野外生存活动的起源与发展 a、人类的发展历程就是一部野外生存发展史 b、古人的采药及打猎等探险行为促进野外生存的发展 c、频繁的战争对野外生存的促进作用 d、各种自然灾害锻炼了人类的野外生存能力 e、当代的科学考察需要野外生存技能 f、交通落后时期的商务活动对野外生存的影响 g、我国野外生存活动的现状与未来（3） 开展野外生存活动的意义 a、科技进步与人类生存能力的下降 b、野外活动有益于身心健康 c、野外是人生最好的课堂 d、生存训练与自我拓展（4） 野外活动与环境保护 a、自然资源的保护 b、人文保护c、对环境的最小冲击法则2、野外宿营本章教学重点：选择宿营地本章教学难点：选择宿营地（1） 营地的选择及建设 a、露营b、住宿岩洞c、在冬季露营（2）野外庇护所的建立 （3） 野外生火方法a、取火方法 b、点篝火的方法 c、建立炉灶的方法 （4）野外炊事3、野外给养 本章教学重点：植物性食物的鉴别及水源的寻找。本章教学难点：植物性食物的食用方法及水的收集及净化。（1） 如何利用植物性食物a、野菜类食物的鉴别和食用方法b、其他可食用的植物（2）真菌类(蘑菇)食物 a、蘑菇的基本结构b、识别毒蘑菇的方法c、部分常见的可食性蘑菇 （3） 海藻类食物 （4） 动物性食物的利用方法与原则 a、可食用的环节动物 b、可食用的贝类 c、可食用的甲壳动物 d、可食用的昆虫及食用方法 e、鱼类食物及捕鱼方法 f、可食用的两栖类 g、可食用的爬行类 h、食用鸟类的原则 i、哺乳类的食用原则与方法 （5） 怎样解决饮水问题 a、水源的寻找 b、取水的方法 c、水的净化与消毒处理 4、野外活动的组织与管理本章教学重点：野外生存活动计划的制订。本章教学难点：野外生存活动计划的制订。a、 合格的领队b、 户外运动活动计划书c、 户外运动的风险管理5、野外避险与救援本章教学重点：意外伤害中的求生与救援。本章教学难点：如何进行野外急救。（1） 动物的伤害预防及处理方法 a、水中动物伤害的预防与处理方法b、陆上动物伤害的预防与处理方法c、来自鸟类的伤害d、鲨鱼伤害的预防与处理方法e、如何面对野兽（2）自然伤害的预防求生与救援 a、水害b、雪害c、泥石流d、雷击e、地震f、火灾七、紫外线g、风灾 h、寒冷 i、高原反应 j、怎样处理中暑患者（3）意外伤害中的求生与救援 a、交通事故 b、坠落时的求生与救援 c、滚石击伤 d、塌方时的逃生策略 e、触电救援方法 f、怎样抢救中毒患者 （4）外伤及其救护 a、止血 b、包扎 c、骨折固定 d、心脏按摩 e、伤患者的搬运 f、现场心肺复苏 （5） 求救方法 （二）技术部分1、野外装备及其使用方法本章教学重点：野外宿营用品。本章教学难点：各种用品的使用。（1） 野外宿营用品a、帐篷b、睡袋c、防潮垫d、炉具（2） 野外着装 a、鞋袜 b、服装 c、头、颈部用品 d、手套（3） 野外专用包 a、背包 b、腰带包 c、救生包（4）野外生存的必要工具a、生存之宝刀b、登山工具c、宿营工具d、渔具e、照明与信号工具（5）野外生存的必要物品a、火种及生火用品b、食品c、医药用品d、塑料制品e、确保用品f、其他物品g、通讯设备2、野外生存实用技能及教法实习本章教学重点：攀登与下降技术本章教学难点：攀登与下降技术（1） 野外制作技术 a、工具类的制作方法 b、服装类的制作方法 c、鞋类的制作方法（2） 野外地图的食用及定向的方法（3） 户外绳结（4） 攀登与下降技术 a、徒手攀登方法 b、利用简单工具攀登 c、徒手下降技术 d、利用简单工具的下降方法 （5） 天气观测及地图的使用 a、根据云彩预测天气 b、根据动物行为预测天气 c、根据其他自然现象预测天气d、一些常见的谚语（6）教法实习 复习时，逐一安排学生进行讲解及示范等教法实习，以培养学生能力。3、野外生存实践（1）野外生存实习1：野外探线实习（一天）。通过实习，提高学生的制订野外活动计划及探线的能力，为以后工作带队取得一定的经验。（2）野外生存实习2：野外实习（两天一宿）。根据野外生存实习1探线的情况，制定野外活动计划，并在此次实习中加以实行，为以后工作带队取得一定的经验。五、教材及参考书教材：1、姜晓天 孙永生编著 野外生存.院内教材.2006.参考书：1、李景龙 张万良主编.野外生存指南.济南.黄河出版社，2003.2、梁传成 梁传声.野外生存教程.北京.高等教育出版社，2003.教学大纲(选修)野外生存教学大纲课程类别（）1、公共基础课 （）2、专业基础课 （）3、专业课 （）4、专业限制选修课 （）5、文化素质任意选修课 （）6、辅修专业方向课 （）7、任意选修课 授课对象（）1、体育教育专业 （） 2、运动训练专业 （）3、民族传统专业 （）4、社会体育专业 （） 5、市场营销专业 （）6、运动人体科学专业 （）7、体育表演专业 （） 8、公共事业管理专业 （）9、新闻学专业（）10、旅游管理专业 （） 11、英语专业 （）12、各专业学年（） 第一学年 （） 第二学年 （） 第三学年 （） 第四学年 学期（）一（）二（）三（）四（）五（）六（）七（）八学时学分322编写人签 名姜晓天教研室主任签名孙永生专业负责人签名一、制定教学大纲的依据本教学大纲是依据沈阳体育学院教学计划（2005年8月修订），结合各专业本科学生实际情况编写的。二、教学目的与任务1、 使学生基本掌握野外生存的基本理论知识。2、 使学生基本掌握野外生存的基本技术及基本技能。 3、使学生有一定的野外生存的经验。三、教学内容、形式和学时分配教学内容、形式和学时分配表分类教 学 内 容教学形式与学时分配学时合计讲授实践录像作业理论部分概述及野外宿营26户外活动的组织与管理2野外危险的识别2技术部分基本装备及其使用方法426野外生存的基本技能6野外实践及考核16实践能力培养部分教学基本能力实践（随课进行）学 时 合 计62632四、教学内容纲要（一）理论部分1、概述本章教学重点：开展野外生存活动的意义本章教学难点：开展野外生存活动的意义(1) 野外生存的概念 什么是野外生存 野外生存所涉及的范围（2） 野外生存活动的起源与发展 人类的发展历程就是一部野外生存发展史 探险活动促进野外生存的发展 战争对野外生存的促进作用 自然灾害考验人类的野外生存能力 科学考察需要野外生存技能 早期商务活动对野外生存的影响 我国野外生存活动的现状与未来（3） 开展野外生存活动的意义 科技进步与人类生存能力的下降 野外活动有益于身心健康 野外是人生最好的课堂 生存训练与自我拓展（4） 野外活动与环境保护2、野外宿营本章教学重点：营地的选择及建设本章教学难点：营地的选择及建设（1） 营地的选择（2） 营地的建设3、户外运动的组织与管理本章教学重点：如何成为合格的领队本章教学难点：户外运动活动计划书的制定（1）合格的领队（2）户外运动活动计划书4、野外危险识别本章教学重点：野外危险识别本章教学难点：危险发生后的救援一、人为因素二、自然因素三、混合因素四、风险管理措施的制定五、危险发生后的救援（二）技术部分1、基本装备及其使用方法本章教学重点：背包及帐篷的使用方法本章教学难点：背包及帐篷的使用方法（1）帐篷及其使用方法(2) 睡袋、防潮垫及其使用方法(3) 背包及其使用方法（4）炉具及其使用方法2、野外生存的基本技能本章教学重点：野外定向方法本章教学难点：野外定向方法（1）野外定向方法徒手定向方法 利用工具的定向方法利用仪器定向（2）如何使用绳索 怎样盘绳盘 绳结的打结方法及用途 （3） 攀登与下降技术 徒手攀登方法 利用简单工具攀登 徒手下降技术 利用简单工具的下降方法 保护站的建立3、野外实践及考核（1）登山、穿越复杂地形定向越野（2）拓展游戏（3）溯溪渡河（4）野外宿营营地选择、帐篷的搭建、野炊、篝火晚会组织学生到大自然之中身临其境进行授课体验，在实践过程中通过安排上述等活动项目，考查学生们在活动中的户外生活知识的掌握、所学知识技能的运用等情况。(三)学生实践能力培养的内容、方法、手段1、实践能力培养的内容根据各专业的培养目标，实践能力培养的重点是教学能力，组织活动能力等。2、实践能力培养的方法、手段（1）通过课堂讲授、实践操作，使学生基本掌握野外生存的基本技能，培养学生的教学组织能力。（2）采用课堂提问、课外作业、学生间相互评价技术动作等方法，培养学生语言表达、分析问题、自主学习的能力。五、成绩评定及考试方法1、成绩评定实践成绩%理论成绩%技能成绩%总成绩300701002、考试方法（1）实践成绩：30分平时课堂提问及实际操作能力占总成绩的30%。平时课堂提问、实际操作能力由任课教师根据学生回答问题、实际操作的情况给予评定给分。（2）技能成绩： 户外实践考核成绩占总成绩的70%。根据学生在户外实践中对于教学实践内容掌握及实际应用情况给予评分。评分标准：牢固掌握基本知识及技能，并在实践中能够灵活运用。60-70分。掌握基本知识及技能比较牢固，并在实践中能够运用。50-59分。基本上掌握基本知识及技能，实践中基本能够运用。42-49分。基本知识及技能掌握不够牢固，在实践中运用不够熟练。42分以下。六、执行大纲的措施和建议1、教师应严格执行大纲