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文档简介
一 定向导学 复习重点实词梳理及训练 归纳内容要点概括中心意思 1 该题的错误项设置往往正误相杂 以真扰假 即在大体正确的情况下夹杂一两处不正确的表述作为干扰 因此解答时一定要注意采用 题文对照 的策略 即将每个选项到原文中找到对应区域 每一个内容都应该找到信息源 尤其要重视细节之处的仔细对照 看有无曲解 2 解答该题最忌的就是 题文分离 只凭阅读的模糊感觉确定答案 这样会增加错误率 解答步骤 细读选项表述 快速圈定解答区域和具体出处 比照选项与原文相应语句的异同 关键 能够比较准确地译出原文注意选项的转述是否等值 二 合作探究 构成这类试题中的错误项 常常在大体正确的句子中设置一二处不正确的表述作为干扰项 选非 的形式实际上是降低难度 非 的设置有多种 在做题的过程中注意命题者对这些 非 的设置方法 做题可以收的事半功倍的效果 本题设 非 主要有一下几种 能力训练方法1 平时阅读时 多进行圈点和摘记训练 圈点文中关键的词语 摘记文中的主要内容 2 建立整体的阅读观 既要注意题干 选项的分析 又要注意对材料的理解 二者不可偏废 解答此题的关键是 读懂原文 细心比照 一 考问 关键词 是否错解二 考问 人物 是否偷换三 考问 句意 是否曲解四 考问 官职 是否错位五 考问 事实 是否篡改 三 精讲点拨 一 曲解词义指命题者在设置干扰项时 故意对文言材料中某一词语错误地加以解释 从而导致叙述出错 个别实 虚 词故意译错 二 夸大其词命题者在构拟这类选项时 常常在大体准确的概括 分析中 夹杂一两处故意夸大的地方作为干扰 三 张冠李戴命题人故意把发生在甲身上的情况说成发生在乙身上 这就属于典型的张冠李戴 四 颠倒事实命题人故意颠倒事实 造成选项错误 五 时序错位命题人故意把事情发生的时间顺序颠倒 造成事情先后顺序错位 六 无中生有 强加因果这种陷阱的设置 是高考中常见的 干扰项在文段中找不到根据 是命题人臆造出来混淆视听的 错 属于无中生有 七 强加因果命题人故意把不存在因果关系的事情联系起来 强加因果关系 四 达标检测 试题研究第62页重点实词梳理80 100 小结通过对中考题的分析 我们已经了解了 归纳内容要点 概括中心意思 这一考点的考查方式以及命题者设题中的一些基本方法 我们以后做题中要多注意这几个方面 先从这几个方面排除 但是我们各种做题技巧
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