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21鞋匠的儿子一名言导入，简介林肯 1、出示名人名言：（课件出示）谁知道这是哪位名人说的话？(林肯) 今天我们一起来学习鞋匠的儿子 2、鞋匠的儿子指的是谁？3、你对林肯有哪些了解？课件出示，简介林肯的资料：导入： 林肯从一个出身贫贱的鞋匠之子，到受人敬仰的的美国总统，这其间他经受了种种磨练。今天我们一起去感受他博大的人格魅力。二初读，整体感知（请同学们快速把课文读一遍。）自学要求：1、画出生字词及不理解的词语，借助字典并联系上下文理解意思。2、想想课文主要写了一件什么事？3、林肯演讲前后，参议员对他的态度有什么变化？为什么有这么大的变化？4、 用“”划出林肯说的三段话， 认真读一读，想一想：这些句子反映了林肯怎样的人格魅力？ 三、自主学习，分组讨论四、集体学习1.检查词语： 尴尬卑微羞辱傲慢毫不犹豫2、说说课文讲了一件什么事？3、林肯在演讲前，演讲中，演讲后参议员对他的态度发生了怎样的戏剧性的变化呢？从课文中划出有关的词语（尴尬羞辱大笑静默赞叹）4、在林肯当选美国总统的那一刻，参议员的态度是怎样的？（1）尴尬是什么意思？（态度不自然，没面子，下不了台，陷入僵局） (2、)什么事情让整个参议院的参议员们感到尴尬呢？（3、）在他们看来，鞋匠是一份怎样的职业？ （4） “名门望族”是什么意思？上流社会的优越的人你认为是怎样的人？（5、）在参议员们的眼里，当总统的应该是_，而不应该是_。 5、当林肯站上演讲台的时候，议员们是怎样羞辱林肯的？指名读，全班演一演出示：当林肯鞋匠的儿子。所有的参议员而开怀不已。（1、）从他的话中你体会到什么？语言里充满嘲笑，轻蔑，神情里充满傲慢，动作“站”，可以看出目中无人，人与人的等级观念重。谁能读出在这种傲慢？（2、）参议员的笑声含有什么意思？（笑声中充满嘲笑，讽刺，为能羞辱新总统开怀不已，哈哈大笑，这笑声充满了快意。）（3、）如果你就是林肯，面对这样的处境，你会怎么说？怎么做呢？（回击、以牙还牙人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人，驳他个哑口无言；毫不留情。 6、林肯在演讲中参议员的态度是怎样的？（静默）7、林肯在演讲后参议员的态度是怎样的？（赞叹）四、同学们，林肯在演讲中究竟说了什么，具有这样神奇的魔力，一下子扭转了参议员的态度，发生了这么大的变化呢？请同学们大声朗读这番精彩的演讲。1、指名读：从林肯的演讲中你体会到什么？ 林肯的话中用了三个永远，这样表达的用意是什么？句一、宽容大度，充满睿智。这非常感激，真是出乎意料。句二：参议员们在嘲笑一个过世的老人，多么不仁义不道德。外表的高贵反而显示了内心的卑微。句三：我一定会永远记住我是一个鞋匠的儿子，本本分分地做人，平平等等待人，既不觉得卑微，也不高高在上，卑微的出身却有着高尚的人格。句四：永远爱着父亲，父亲永远是我学习的楷模，父亲永远是我崇拜的偶像，父亲永远是我心中的骄傲。（对父亲的尊敬爱戴和感激。）三个永远，层层递进，道出感激之因。2、这些句子反映了林肯怎样的人格魅力？对这种羞辱，他抱以感激，而且自豪，这是一位怎样的总统？（宽容、谦逊）你们能通过朗读把这种感情读出来吗？3、参议院为什么陷入一片静默？如果你是参议员中的一员你会感到怎样？（内疚不安，羞愧难当，无地自容，自惭形秽，因此参议院陷入一片静默）4、 在一片静默声中，林肯又对那个傲慢的参议员说了些什么？（贵为名门望族，但同样要穿出自一位鞋匠之手的鞋子，因为父亲已过世，如鞋不合脚，自己乐意效劳，即使贵为总统，仍愿为他人服务。勤劳俭朴、自食其力的做人准则。如果按等级，参议员为总统服务才对，林肯做了总统愿为参议员服务，说明他没有等级观念，没有高低贵贱之分，我为人人，人人为我。5、听了林肯的演讲，那位羞辱他的参议员心里会想些什么？（懊悔：自己羞辱林肯，林肯却宽容待人；不问青红皂白去羞辱人，太不尊重人了。）6、然后，又对所有参议员怎么说的？读了他的这几句话，你觉得林肯还是一个怎样的人？（谦逊）5、 句四：虽然我没有父亲伟大，但愿用学到的做鞋的艺术为你服务，他从父亲那里不仅学到了做鞋的艺术，学到的是做人的艺术，为大家服务的思想。句五：伟大，无人能比，父亲在林肯心中崇高的地位，林肯对父亲充满了感恩，崇敬之情。他深爱着自己的父亲。 6、 看出林肯是个怎样的人？这几句话体现了林肯的宽宏大量、不卑不亢的人格。7、 这时参议员们的态度又有了怎样的变化？(赞叹 掌声）8、从尴尬到羞辱到静默到掌声，参议员们的态度为什么会有这么大的变化？同桌讨论。（敬爱父亲，敬重低层劳动者，仁爱、宽容的人格魅力）（这个省略号省略了什么？省略了赞叹声经久不息，参议员们激动不已。）9、林肯，一个鞋匠的儿子出身卑微，能成为一个深受人民爱戴的总统，他靠的是什么？（自己的努力和谦逊大度博爱、不卑不亢的人格魅力。）10、.在经久不息的赞叹声中，同学们，你们看到了一个怎样的林肯？（板书：富有爱心、宽容大度、懂得感恩、提倡平等充满智慧具有魅力）11、你觉得当时在场的参议员听着林肯的演讲，心里在想什么？小结：林肯以他真诚而又宽宏的胸襟和出类拔萃的才能，赢得了大家的赞叹，他被美国人民称之为“美国历史上最伟大的总统”12、.同学们让我们拿起书，把林肯那动情的演讲再读一读吧，老师引读这三段文字。面对参议员的嘲笑，林肯这样说对那位傲慢的参议员，林肯说对所有的参议员，林肯动情地说五、自读课文最后一个自然段，看作者对林肯的评价。1、为什么说他是最有作为的总统？（解放了奴隶、维护了国家统一。）2.你从哪里读出他是一个反对分裂，维护统一的总统？（他的语言他的行动）3.读他在一次演说中强调的话：（把分裂的国家比作裂开的房子，当时美国处于南北两种制度并存的局面。如果国家衰败，人民就要遭殃，号召人民为维护国家统一而战，可见富有艺术，充满智慧。）介绍南北战争：课件出示4、从他的话中你觉得他是个怎样的人？（维护国家统一有爱心的人。）六、老师有几句林肯的名言介绍给大家。 （出示课件）伟大的革命导师马克思曾称赞林肯是一位“达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物。” 小结：这位鞋匠的儿子高尚的人格和伟大的成就，让世界永远记住了他的名字林肯七、总结写法：这篇课文是记叙文中写人的文章，课文通过一详一略的两件具体的事例，在事例中抓住了对人物语言的细节描写，让人物的人格魅力展示在我们的面前，这就是这篇文章在写作上的一大特点。八、课外拓展：1.课外搜集林肯的故事、名言等读一读，读出一个你“心中的林肯”。2.选择