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文档简介

和平小学MS-EEPO有效教育教学设计Unit3 My School Calendar 张娜和平小学MS-EEPO图文结构型备课表日期：2015年5月26日学校：未央区和平小学教师：张娜年级：五年级学科：英语内容：Unit3 My School Calendar period 1反思：此环节中，谈话导入让学生有更大的空间，只要喜欢什么样的理由均可，也可引入幸运数字和月份就更容易激发兴趣。环节一：导入反思：通过学生们熟悉的节日，视频或图片进行引导，引出月份，从而学习月份的单词，在对话中进行新单词的教授，在情境中练习。环节二：新授反思：班级较大，发音不容易个别纠正，但是通过学生的小组合作，可以让学生之间互相帮助纠正发音，并且通过游戏激发学生兴趣。环节三：巩固练习四人组合作中，发散思维进行梳理汇总，让学生对所学进行总结和汇报。时间把握稍微有点紧张。反思：通过让学生自己搜集查找关于月份的谚语，既可以巩固复习，又可以让孩子开阔视野，汲取不同的知识。环节四：作业巩固双目标1)能听说认读写词：January, February, March, April, May, June2) 能听懂掌握句式：When is ? 和 Its in 并能在实际情境中灵活运用。教学重点：1)能听说认读写词：January, February, March, April, May, June 2) 听懂掌握句式：When is ? 和 Its in 并能在实际情境中灵活运用。教学难点：了解常见的节日和活动所在的月份课型方式：要素组合式、平台互动式课时形态：微型课1、谈话导入 回忆上个单元的内容，并谈一下，自己最喜爱的季节，简单说说原因2、老师说出自己喜爱的季节，并且出示原因，引出月份。 2看+听+想+讲1、 按照顺序运用每个月份的节日图片，及相关习俗，引出句型：When is the？Its in 继而引出相关月份单词 词不离句，并且在教授过程中，渗入中西节日文化和习俗。 8看+听+想+讲1、 两人合作，练习单词发音，互相帮助和修正。 22、 全班完成接龙游戏，检查学生发音情况. 23、 四人小组合作：完成各组的月历卡，写出你所知道的节日，并且分小组汇报展示。 10
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