广东省南海区石门实验中学七年级数学上册 3.4整式的加减导学案1（无答案）（新版）北师大版.doc_第1页
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文档简介

整式的加减学法指导让学生理解同类项的概念，让学生从实际背景中去体会进行整式的加减的必要性，并能灵活运用整式的加减的步骤进行运算。一.预学质疑（设疑猜想.主动探究）1.所含_相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。同类项满足两个条件（两同）： ， 。2. 下列各组中单项式是不是同类项，如果不是，请说明理由？ （5）-125与23.请找出下列多项式中的同类项，并用不同的符号把它标出来。 （1） (2)4.合并同类项 （1）定义： 叫做合并同类项。若两个同类项的系数互为相反数，则两项的和为 .（2）合并同类项法则： 。5.判断正误：6.根据乘法分配律合并同类项： 要做学疑之星，提价值性问题：阅读课文内容，你认为模糊或不懂的地方记录下来：二.研学析疑（合作交流.解决问题）一、理解同类项与合并同类项的概念1.下列各组中，两个代数式是同类项的是（ ） a与 b与 c与 d与2.【例题1】根据乘法分配律合并同类项： 3.若与是同类项，则 ， 。小结：（1）所含_相同，并且相同_的_也相同的项,叫做_。（2）在合并同类项时，我们把同类项的系数_,字母和字母的指数_。4. 【例题2】合并同类项（1） （2） 5. 【例题3】如果与的和是，求的值。三.导法展示(巩固升华.拓展思维)1.下列各组中的两项，不是同类项的是（ ）a. 与 b.与 c. 与 d.与2.已知与是同类项，则的值为（ ）a.4 b.3 c.2或4 d.23下列计算正确的是（ ）a. b. c. d.4.合并下列各式中的同类项，并求值。（1） （2）(3 (4)四.小结反思（自主整理，归纳总结）五.促评反思（反思评价，课外练习）1.写出一个的同类项：_2.下列各组式子中，两个单项式是同类项的是（a.与 b
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