小学数学人教2011课标版一年级《用连减解决问题》微课教学设计.doc_第1页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

用连减解决问题微课教学设计佛坪县城关小学 鲁婷教学目标1、引导学生从实际情境中抽象出连减计算数学问题的过程，直观理解连减计算的含义。 2、让学生初步学习有条理的表述思考和解决问题的过程。教学重点：从实际情境中抽象出连减计算数学问题的过程。教学难点：用连减计算解决日常生活中的一些简单实际问题。教学过程：一、谈话引入今天，老师想请大家帮忙分橘子，你们愿意吗？（出示主题图）二、探究新知1、分析问题。28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋?你知道了什么信息？要解决的问题是什么？2、探究解法。（1）圈一圈。（2）用减法解决。a、连减 b、画箭头3、比较几种方法。你喜欢那一种方法？4、启发检验。（用加法检验）三、课堂总结。
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论