教育科研制度和计划.doc

烟筒屯中学校本培训计划为了提高我校教师素质，强化教学管理结合我校实际制定一下培训计划1、学校教导处、教研组周二下午第三节后要精心组织业务学习、教研活动，做到有计划、有议题、有中心发言人、有记录。 2、学科、年段（备课组）举行八次集体备课，交流、探讨、解决教学中的一些实际问题，做到定时间、定地点、定中心发言人，做好教研记录。教研组每周一次组内教研 活动，进行研讨记录。（详见校本教研有关规定）3、校级“研讨课”要以新的课程理念为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，重点研讨课程实验中教师面临的各种具体问题，把学习、设计、行动、反思贯穿始终，教师在参与案例研究中既要关注学生的学习状态，又要关注教师的教学行为，既要关注教学过程的设计，又要关注教学效果的生成，大家互相切磋，共同提高。案例研究要先在备课组进行，每个教师发表看法，再由一个教师代表本组交流，教务主任、分管校长要做好指导性的总结发言。 4、教师要积极参与教学改革，根据学校课改的实际，从教学实践中提出教研课题，课题要做到有申报、有实践研究。课题研究，交流解决课题实验过程中存在的热、难点问题，每位教师都要做好发言准备，积累过程性研究材料，并做好阶段性实验小结。省级课题创新型教学方式与学习方式的策略与研究已经结题，已经成功申报县级课题正在实施当中、向省级课题、市级课题滚动。 5、建立健全听课、评课制度，教师每学期开设一节校级公开课，每学期听课不少于20节，教务主任、分管校长每学期至少听课60节以上（兼课者另计），及时了解教师在课堂教学中存在的问题并给予指导，同年段教师要经常互相听课，取长补短，形成良好的教学研究氛围。 6、要加强教学反思和案例分析做到“日反思、周交流、月汇报”，教师的教案要有教学随笔或教学后记，注意积累有指导意义或推广价值的教学案例，全体教师每学期交一份教学反思或案例分析，把加强教学反思和案例分析作为自己专业成长的一个重要内容。 7、每学期学校组织一次全体教师参与的说、讲一条龙的校级观摩课教研活动，先教研组选拔、学校选拔、由两名教师做观摩课并且进行研讨，有六名教师加10分。组织一次优质课赛讲、常规教学赛讲，由优胜者做观摩课研讨，细则加10分。举办说课竞赛，优胜者加分（详见说课实施方案）8、每学期开展一次学科课改实验论文评比，一次教学反思交流，一次学科教学比赛，获奖论文将纳入学校新课程改革实验汇编。 9、外出参加培训，研讨的老师，返校后要把学习所得传达给老师，（或开设示范课）以此作为校本培训的一个重要内容。 10、开展结对帮扶活动，做到有计划、有总结，重视过程性的具体做法，让老教师的丰富经验与新教师的创新思维交融、碰撞，实现专业素养的优化组合。 11、教研活动、听课、评课教师都要准时参加，并积极做好有关准备，教研员、备课组长要做好出勤情况记录及教师参与教研情况的记录和评价。 12每学期组织全体教师进行所教学科的文化知识测试，每组前两名细则加10分，最后一名扣5分.进行钢楷、粉楷两笔字竞赛、前六名加10分，组织板书设计竞赛、每组一名优胜者加10分。教研组长对本组教师进行包体提弱项，学期末评比，提高最大的教研组长加10分。（详见各项活动方案及计划）烟筒屯中学教师校本培训考核制度为了更好地促进学校教师校本培训工作的顺利开展，保障教师校本培训不断取得新成果，特制订教师校本培训考核制度。 1、严格教师校本培训的各种培训的考勤。教师按时参加上级及学校组织的校本培训活动，每迟到或旷会一次，学校将按教师日常考勤办法规定进行处理。2、严格教师校本培训学习情况的检查。学校不定期检查教师的校本培训情况，教师要有校本培训学习目标计划、学习笔记、学习心得、学习阶段性总结等，每缺一项酌情扣除教师的年终量化考核分。3、严格教师的上岗培训。新毕业分配的教师及新应聘教师，无论其是否已经实习过或培训过，都必须由学校派遣再次参加教师上岗前的培训，并获得岗前培训证，否则不予上岗。新教师没有教师资格证的还必须及时取得社会认证的教师资格证。4、教师必须修满最低教育学分。学校规定每位教师每学年最低学分必须达到40学分，达不到学分者，年终量化考核要酌情扣分。5、严格教师学历达标。教师学历必须达到专科（含专科）以上，并且与所任教学科专业一致。学历不达标的教师必须在最短时间内通过自考或函授等渠道取得相关学历证书。6、严格教师的校本培训完成情况。教师在校本培训中，不能达到培训要求，将在年终量化时视为不合格教师，年