11月第三周二教案.doc

11月份第三周一日活动方案（一）一、入园活动目标：发现同伴的变化教师指导：二、早餐活动目标：知道用完餐后要用餐巾擦嘴巴。教师指导：1、 提问：小朋友吃完饭后嘴巴会不会油油的？该怎么办？2、 指导幼儿用餐巾擦嘴巴。三、晨间活动：踩垫游戏活动目标：对弹跳类游戏感兴趣，肢体动作协调。指导要点：1、 自由活动：教师投放羊角球、蹦床、大跳圈、悬挂物等游戏材料。2、 幼儿根据自己的兴趣爱好自选材料开展游戏活动。3、 集体游戏：红绿灯（走、跑交替）。4、 提醒幼儿在活动中注意安全，避免和同伴发生碰撞。四、集体活动（一）活动名称：好玩的悬吊（健康）活动目标：1、 体验双手抓杠悬空吊起成功后的喜悦。2、 练习双手抓杠悬空吊起的动作，懂得落下时屈腿下蹲缓冲下落压力。3、 能够逐渐延长双手抓杠悬空吊起的时间，坚持到自己力量所能承受的极限，最长时间为15秒。活动准备：知识经验准备：提前给幼儿观看有关高低杠比赛的图片，开阔幼儿的视野，乐意去尝试接触单双杠；幼儿穿适合的衣服、鞋子，便于运动。物质材料准备：2008年奥运会单双杠图片，音乐江南STALY活动过程：1、 随音乐做准备活动，让幼儿的各个关节活动开。播放音乐江南STALY,激发幼儿想跟随音乐跳动的愿望.幼儿在教师的带领下,随音乐跳舞,活动身体的各个部位.随教师口令,重点活动肩肘腕指髋膝踝等关节,并做上肢的一些拉伸动作.2.观看视频,激发幼儿想玩单双杠的愿望.播放2008年奥运会单双杠的图片,请幼儿讲述观看过程中印象最深的是什么.幼儿尝试接触单双杠,试着悬吊在单双杠上面.幼儿分成三个组,由三位老师带领,分别体验悬吊.每个幼儿体验后,老师送给幼儿一个拥抱,其他幼儿拍手鼓励,让幼儿体验悬吊成功后的喜悦.三组幼儿集中在一起,谈谈刚才活动中的体会.3.通过逐步练习,让幼儿掌握悬吊的技巧.教师提问:什么是吸磁铁,小朋友愿意做牢牢吸在单杠上的吸铁磁吗?教师示范一次标准动作,请幼儿仔细观察,并讲出教师在做悬吊动作时身体是怎样的,双手松开时腿是怎样做的.教师带领幼儿练习双臂.双手的动作,以及落下时屈腿下蹲缓冲的动作.鼓励幼儿尽可能地坚持时间长一点,做一个敢于挑战自己的人,最长能坚持15秒.如果实在抓不住,可以跳下,注意双腿弯曲蹲下,缓冲压力.幼儿分成三组,三位教师分别做好保护工作,鼓励幼儿一次次增加悬吊的时间,体验成功的喜悦.4.评价活动,留下余兴.五、喝水洗手活动目标：了解洗脸用品。教师指导：将幼儿自己的毛巾、脸盆放在容易收取的固定地方。六、户外游戏活动：我是小小飞行员活动目标：1、 体验走花坛游戏的乐趣。2、 练习在一定高度的场地中自如行走。3、 能保持身体平衡，动作协调。指导要点：1、 幼儿观察户外花坛形状，选择适合自己高度的花坛进行活动。2、 交代游戏规则：幼儿依次上花坛，在教室的带领下载花坛边沿上行走；不能掉下花坛，或踩到花坛里。3、 重点指导个别幼儿用伸开手臂的方式保持身体平衡。七、集体活动（二）活动名称：水果娃娃(艺术)活动目标：1. 感受水果造型的美2. 了解各种装饰水果的材料并讨论怎样装饰.3. 能大胆并且有创意地装饰水果.活动准备：知识经验准备：幼儿有做手工的经验。物质材料准备：各种水果的模型,装饰用的模型,装饰用的手工材料,胶水.剪刀等等,各种水果图片.活动过程：1.创作前的感知与体验.图片赏析,整体观察.出示水果图片,教师:这些是什么?指导幼儿认识各种各样的水果.教师在图片上进行添画:魔法变变变,看看水果娃娃变成什么样了?请幼儿仔细观察水果娃娃的造型.局部观察,重点了解.出示各种水果的模型,教师:这些水果娃娃都是用什么材料装饰的?这样好看吗?请幼儿找一找,并说一说.教师:你还可以怎样装饰水果娃娃,能和图片中的不一样吗?故事体验,引发兴趣.欣赏故事,再一次感受水果娃娃的奇特造型.2.创作时的个性化指导.创作前的构思:请幼儿相互交流说一说自己准备怎样装饰水果,准备用哪些材料,怎么做.幼儿按需选择适宜的材料进行创作,教师适时指导,为幼儿提供帮助.3.创作后的评议与表达将幼儿作品摆在展台上,随意进行参观交流.同伴互评:你最喜欢哪个水果娃娃造型?为什么?请幼儿选择自己最喜欢的水果娃娃造型合影.八、午餐活动目标：在教师的提醒下用正确的姿势取餐。指导要点：九、午休活动目标：知道散步后要午睡，并愿意午睡。指导要点：1、 睡前提醒幼儿入厕，做好入睡前准备。2、 在教师指导下，分组安静有序上床。十、起床活动目标：能在教师的提醒下按时起床。指导要点：1、 听到音乐后，协助幼儿串号衣服和鞋子，鼓励幼儿自己穿戴。2、 教师和保育员进行午检，及时发现幼儿身体状况异常并处理。3、 为幼儿梳头。十一、午点活动目标：能自己取午点进餐。指导要点：1、 教师组织幼儿依次排队取午点。2、 提醒幼儿初午点时保持安静，吃完自己的一份。十二、游戏活动活动名称：、大风和树叶活动目标：1、 乐意用身体动作表现树叶的动态。2、 学习听信号变换动作。指导要点：1、 教师边念儿歌边和幼儿一起用身体模仿树叶随风飘动的样子，活动身体。2、 游戏：风和树叶（1） 教师扮演风姐姐，幼儿扮演小树叶。（2） 听到“大风来了”时，小树叶就快快跑；听到“微风来了”小树叶就慢慢跑，听到“风停了”，小树叶就站着不动。3、 放松活动：风姐姐拍到哪片小树叶，小树叶就跟风姐姐回教室。十三、区域活动游戏名称：高人走矮人走（音乐区）游戏价值：1、 体验模仿高人走、矮人走的快乐。2、 辨别高低两端不同性质的音乐。3、 能根据高低两端不同的音乐创造性的做动作。指导要点：1、 教师选取高低两端不同的音乐，请幼儿辨别。2、 当听到音高的音乐时，幼儿学高人走、可踮脚、手上举。3、 当听到音低的音乐时，幼儿学矮人走、可弯腰、蹲着走。4、 请幼儿分角色玩游戏，鼓励幼儿创造性的表现高人和矮人。十四、离园活动目标：1