小学数学2011版本小学四年级解决问题 (19).doc_第1页
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文档简介

四年 班 数学教案设计 总课时：第 节课 题解决问题课 型新授课 时 安 排22授课时间月 日主备人程春利本教案使用人教学目标1、情境创设，灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。 2、在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见；通过合理解决实际问题，体会成功的喜悦。 重 点发展应用意识，运用所学知识解决实际问题。难 点学会倾听，并能正确表达自己的想法。课前准备教师多媒体课件学生练习本教学过程环节集体备课（个案使用时，结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改） 教师活动学生活动设计意图情景导入探究新知巩固应用总结升华 听着动听的歌曲.伴着柔和的春风！今天老师想带着同学们一起去公园划船，你们说好吗？ 1、出示例5： （1）师:我们来到了租船处，在这个图中你都发现了什么信息呢？ (2)现在有了这几个数学信息，老师有个问题要让大家帮着老师解决。根据这些数学信息，我们去租船吧！ （出示问题） 一共有32人，小船和大船的租金不一样，问题是怎样租船最省钱？2、全班交流 （1）如果都租小船32 4=8（只）24 8=192（元）（2）如果都租大船：32 6=5（只）2（条）5+1=6（条）30 6=180（元）（3）全租大船，但有1条船只坐了2人，没坐满。是不是还可以再省钱呢？分组讨论交流得出：把小船上的2人和一条大船的6人安排坐2条小船，还可以省钱。4条大船：304=120元。2条小船：242=48（元）共花：120+48=168（元）怎样列综合算式呢？304+242尝试解答。3、回顾与反思：我们是怎么解决这个问题的呢？（先假设，再调整）练习P11第4、5题本节课你有什么收获？认真倾听找出已知信息。明确问题。小组讨论交流全班交流指名汇报分组讨论最优方法。列出综合算式。独立解答，说说计算顺序。总结方法尝试解答汇报交流联系实际，选择学生感兴趣的划船一事创设情境，激发学生的学习兴趣，促使学生主动学习。从现实的问题情境中抽象概括出解决问题的方法，便于学生理解和应用，便于学生依托已有的知识经验，分析比较不同的的解决问题的方法。优化解题方法，培养学
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