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中考复习基础知识篇一、给加点的字注音怅惘（ ） 楹联（ ） 汩汩（ ） 肇庆（ ）涟漪（ ） 干涸（ ） 惬意（ ） 萦绕（ ）枝虬（ ） 螺蛳（ ） 稠密（ ） 阴晦（ ）喷薄（ ） 精髓（ ） 恍惚（ ） 袅袅（ ）圩子（ ） 怠慢（ ） 瓦楞（ ） 祭祀（ ）装弶（ ） 秕谷（ ） 髀间（ ） 伶仃（ ）愕然（ ） 恣睢（ ） 鄙夷（ ） 应酬（ ） 寒噤（ ） 潺潺（ ） 拮据（ ） 褴褛（ ） 撬开（ ） 栈桥（ ） 煞白（ ） 吆喝（ ） 打盹（ ） 汲水（ ） 腻烦（ ） 打嗝（ ） 埠头（ ） 占卜（ ） 糙米（ ） 作梗（ ） 粜米（ ） 斛子（ ） 捻着（ ） 断髭（ ） 褡裢（ ） 小囡（ ） 一沓（ ） 一簇（ ） 呷酒（ ） 壶窠（ ） 殷红（ ） 繁琐（ ） 浩劫（ ） 囊萤（ ） 反刍（ ） 悒郁（ ）休憩（ ） 譬如（ ） 禁锢（ ） 同胞（ ）犀锐（ ） 蚁邱（ ） 晦塞（ ） 言简意赅（ ） 万籁俱寂（ ） 翩翩飞舞（ ） 生机盎然（ ） 灯火阑珊（ ） 懵懵懂懂（ ） 分道扬镳（ ）玲珑剔透（ ） 寸积铢累（ ） 矻二、将下列词语补充完整泠泠 生意 然 然不同 绿 如盖 万 俱寂 新 代谢 分道扬 千峰 秀万 藏云 郁郁 不 其数 能工巧 浮想联 寻根问 心惊 战 登峰造 名中外 心往神 若 若离 如愿以 仙山琼 鱼 而入 玲珑 透 与日 增 郑重其 狼狈不 无精打 声匿迹言简意 错 复杂 穷年 一 莫展寸积 累 融 贯通 无关 旨 探 得珠三、中考链接1、下列加点字注音有误的一项是（ ）(2分)A、泓（hng） 万籁俱寂（li） 嶙峋 (xn) 涟漪（lin ）B、惬意（qi） 翩翩飞舞（pin） 墩子（dn） 分道扬镳（bio） C、惹动（r） 枝虬（z） 螺蛳（lu） 稠密（chu）D、铭刻（mng） 阴晦（hu） 喷薄（b） 红彤彤（tng）2、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）(2分)一个学问家常常要评判和 过去学者的学说，这样才能产生更新更完善的学说。这次政府工作会议就促进社会和谐稳定、完善为民办实事等重要工作作了 。把英语对话融入唱歌之中，这种 的教学方法颇受同学们的欢迎。 A. 修改 布置 新颖 B. 修正 部署 新颖 C. 修正 布置 新鲜 D. 修改 部署 新鲜3、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）(2分)A眼前的老人，古铜色的脸上布满皱纹，一看就使人感到这是个饱经风霜的老人。B据调查，目前中学生中“追星”现象已经蔚然成风。C改革开放以来，农村的发展变化更加飞黄腾达，可以作为艺术反映的题材更加丰富多彩。D在新居，我把你赠送的电子台历摆在了天天面面相觑的写字台上。4、下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）(2分)A旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票价格由谁定、如何定、定多少？都需要充分论证。 B李老教导他的学生说：“一定要采取实事求是的态度，知之为知之，不知为不知，不要强不知以为知”。C实践，要靠认识来指导；认识，要靠实践去检验：实践和认识是密切相关的。D上海文艺出版社最近推出了当代文坛大家文库：巴金七十年文选、冰心七十年文选、夏衍七十年文选、施蛰存七十年文选、柯灵七十年文选，这些书都是留给子孙后代的精神财富。 5、下列各句中没有语病且句意明确的一句是( )(2分)A在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。B今年春节前后各大媒体详细报道了抗击冰雪灾害的感人事迹。C实验中学在嫦娥一号发射成功时，开展话说“嫦娥奔月”。D. 藏独分子的言论充满了颠倒是非、隐瞒和歪曲西藏历来是中国领土的一部分的事实。6、下列关于文学常识及课文内容表述，有错误的一项是（）（3分）A.谢大光的鼎湖山听泉是一篇游记散文，以空间转换的顺序为主来组合材料，文中透露出了作者对人生的见解。B.柯蓝的飞红滴翠记黄山有别于一般的游记，它是一篇解说词，是借助于电视镜头展示画面来介绍黄山风光的，使用了现代影视的表现手段。C.画山绣水是著名散文家杨朔写的一篇散文，课题采用了互文的手法，意思是画出来的和绣出来的山和水。D.俄国作家普里什文在林中小溪一文采用第一人称和主观视角的方式来述说，表现出了自己的生活信念和人生理想。7、依次填入下面句子横线上的语句最恰当一项是（ ）（3分）做任何事情，你只有感觉它有味道，才会有兴趣。比如喝茶，你品出了茶的清香， ；比如看画，你悟出了画的神韵，才有兴趣去看它读书也一样， ，是不可能有持久的读书兴趣的。才感到喝茶有兴趣 才有兴趣去喝它 你若读不出味道来 读书的味道不浓烈A B C D8、请根据语境及拼音在横线处填上恰当的字。（4分）在生命的旅途中，能拥有来自四面八方的各种提醒，该是多么令人欢xn 鼓舞啊。那是一双双关切的眼睛在注视着我们的前行；那是一块块清x 的路标；指引着我们前进的方向，那是迷茫中的一zhn 灯，那是陶醉时的一l 清风，那是求索中的一份勉励，那是落寞时的一语问询 （-选自提醒，是一种特别的爱）9、根据原文填空。(每空1分,共8分)（1）那柔曼如提琴者，是 ；那清脆如弹拔者，是 ；那厚重如倍司轰响者，应为 。（2）月黑雁飞高， 。（3） ，春风不度玉门关。（4）五岳归来不看山， 。 (5) 自四川汶川发生80级超强地震后，灾情深深牵动着全国人民的心。请写出两个充分体现中华民族优良传统、血肉深情的成语。（课内外皆可） 10、专题及综合性学习(7分)（1）学习了“物候”专题，相信你一定会有不少收获。请把诗句填写完整，并运用相关知识完成下面的任务。 大林寺桃花 白居易人间四月芳菲尽， 。长恨春归无觅处，不知转入此中来。这首诗中列举了什么物候现象？（1分） 影响这物候的主要因素是什么？（2分） （2）为了解课外读物的阅读情况，初三某班的语文学习小组对本校和一所高中进行了同票抽样调查，并统计如下：窗体顶部课外阅读的主要读物初中高中投票数百分比投票数百分比文学名著42票14.38%94票 32.2%科普读物39票13.36%74票25.3%学科辅导书149票51.03%25票8.6%武打作品26票8.90%27票9.2%言情小说29票9.93%46票15.8%为人处世指南7票2.40%26票8.9%仔细分析上表，用简要的语言说说高中学生与初中学生相比具有哪些显著的区别。（2分） 学习小组认为课外读物的类型与提高语文水平有密切的关系，他们针对统计表中初中学生的阅读情况将开展一次语文主题阅读活动，请你拟出简洁、鲜明的主题，并根据主题运用一种修辞方法为本次活动自行设计一条生动的标语。（2分）主 题： 标 语： 11、阅读理解 惠崇春江晚景 苏 轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。11、对这首诗赏析有误的一项是( )(2分)A这是一首题画诗，既描述了画面的景象，又充分展开了诗人的想象。B首句描写岸上场景，突出画面的春色盎然，色彩明丽。C前三句所描述的景物构成了一幅形象生动而又意境丰满的早春画面。D第四句也是对画面的描述，描写了随春潮而上的河豚，使画面生机勃发。12、“春江水暖鸭先知”是一句富有哲理的名句，请你选定一个角度（例如内容、哲理、写法等）作一点赏析。(3分) (二)、阅读鼎湖山听泉、回答问题(12分)山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气。使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快。行至半山，有一补山亭。亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一楹联：“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。 站在亭前望去，满眼确是一片浓碧。远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。13、两段文字所写的主要内容是什么？(3分) 14、第段写鼎湖山树的浓密，与课题“听泉”有什么联系？(3分) 15、“亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一楹联：到此已无尘半点，上来更有碧千寻，深得此中精神，令人点头会意”一句中，“此中精神”所指的内容是什么？(3分) 16、下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是（ ）(3分)A鼎湖山为岭南四大名山之一，作者却单选无数山泉，且又只在一个“听”字上用足了功夫，单这选材，这角度，足以让人叹服。B文中多处运用衬托的手法，如用景物朦胧、视线模糊来反衬听觉的敏锐，泉声的清朗；用低处泉声反衬高处泉声的悦耳；用白天听泉反衬深夜听泉的清晰。C作者听泉听得如痴如醉，听泉，听得百感交集。读者读着这篇散文，也如同有一股清澈的泉水流过心头，让人得到美的享受与爱的升华。D文章最后说“我愿清泉永在。我愿清泉常鸣”，是由于作者听懂了鼎湖山小溪、滴泉、激流飞瀑那优美的歌声，山泉为他注入了一股生命的活力。(三)、 阅读下面文章、回答问题(22分)定格一种倒下的姿势迄今没有见到为他们留下的影像，定格他们倒在废墟里的姿势。也许根本就没有人为他们留下过影像。但是，随着搜救人员一点点挖开瓦砾、水泥和砖块，我们依旧记住了这样一种倒下的姿势： 21岁的幼儿园老师瞿万容，被扒出废墟时，人们看到她扑在地上，用后背牢牢挡住一块垮塌的水泥板，紧紧护住自己怀里的一个孩子。 孩子只受了轻伤，呼吸很平稳，而年轻的女老师，却因为头部和背部骨折，早已停止呼吸。 这一幕，定格在“512汶川大地震”后的第二天，人们扒开绵竹市遵道镇欢欢幼儿园废墟时的那一刻。 在地震刹那间摧毁我们的家园后，从城市的碎片下，不止一处，人们看到这种凝固的姿势。 5月13日22时12分，震后第二天，德阳市看到了这种姿势。在汉旺镇东汽中学的废墟下，年近50岁的教导主任谭千秋，张开双臂趴在课桌上，身下死死地护着4个学生。他的后脑被楼板砸得深深凹下去，但4个学生都活了下来。 5月14日7时，震后第三天，崇州市看到了这种姿势。当一夜未眠的搜救人员从怀远镇中学垮塌的教学楼下找到吴忠洪的遗体时，这位45岁的英语老师背部向上弓曲着，双手撑地，身下是两名已经死去的学生。 5月14日早上，震后第三天，什邡市看到了这种姿势。搜救人员在龙居中心小学的废墟里刨出一个死去的女子，她同样正努力护着3个孩子，而她的头已被砸下的重物削去一半。幸存师生仔细辨认，才认出那是学校最年轻的女老师向丽。 5月14日10时，震后第三天，绵阳市看到了这种姿势。在平武县南坝小学塌下的一根钢筋水泥横梁下，48岁的代课女老师杜正香趴在瓦砾里，头朝着门的方向，双手死死地各拉住一个孩子，胸前还护着3个孩子。 汶川县也看到了这种姿势。当那里的幸存者们徒手搬开垮塌的映秀镇小学教学楼的一角时，他们惊呆了：29岁的男老师张米亚跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子。孩子都还活着，这位平时爱唱歌的老师却已经离我们而去。他紧抱着孩子的手臂已经僵硬，为了救出孩子，救援人员不得不含泪将手臂锯断。 这样一种倒下的姿势，定格在他们生命的最后一瞬，尽管不能以影像的形式流传，却足以在人们心间永久驻留。 这样一种倒下的姿势，定格了他们在这世上的最后一次努力，那就是用自己的生命去换取他人。 在这最后的瞬间，我相信没有功利的考量，来不及是非的权衡，而只有人性深处的本真，以及人类心中永不泯灭的爱。再强大的自然伟力，也摧毁不了它。这种爱，足以战胜自然的伟力，为生命支撑起一块的空间，尽管狭小局促，甚至狼狈，但是无比壮美。 17、文章标题“定格一种倒下的姿势”有哪两重含义？（6分） 18、揣摩加点词的表达效果。（6分）（1）老师们倒下的姿势，基本上都有“紧紧护住”、“死死护着”、“死死拉着”这样的动作，请你说说这些加点词的作用。 （2）第6段中“他紧抱着孩子的手臂已经僵硬，为了救出孩子，救援人员不得不含泪将手臂锯断。”这句话的加点词体现了救援人员怎样的心情？ 19、请你说说对第10段中“这种爱，足以战胜自然的伟力，为生命支撑起一块的空间，尽管狭小局促，甚至狼狈，但是无比壮美。”这句话的理解。（4分） 20、读完全文，请你给文中一位最让你感动的老师或老师群体写一句颁奖词。（要突出人物的特点，有一定的文采，不超过60字）（6分） (四)、阅读下面散文，回答问题（16分） 福州的三坊七巷 早就听说福州“三坊七巷”的历史文化地位与江苏周庄、山西平遥、云南丽江齐名，在建筑界被誉为“明清建筑博物馆”。但省里每次接待北京和外省的客人时，参观的目的安排表上却未出现“三坊七巷”。带着疑惑，我拨通了福州大学陈晓博士的电话，约他周末与我去“三坊七巷”看个究竟。 我们相约在塔巷的老字号“永和鱼丸店”集合，穿过塔巷到了南后街。陈博士边走边说，“三坊七巷”由白墙、灰瓦、亭台、楼阁等组成。具有典型的闽越民居特色，是福州历史文化名城的标志性建筑，占地约40多公顷。它始建于西晋末年，到唐代逐渐形成规模。当时在南街建起了“七巷”，后来隔了一条街(南后街)又建起了“三坊”，形成了以南后街为中轴的“非”字形结构的大型建筑群。“三坊七巷”是南后街两侧从北到南依次排列的十条坊巷的统称。 听了陈博士绘声绘色地介绍，我建议说，那我们就按古人的建筑顺序先去“七巷”再走“三坊”吧。陈博士摊开双手摇了摇头遗憾地告诉我，杨桥改造成杨桥路以后，遗址上仅留存黄花岗烈士林觉民的故居，盛下的全是高楼和商业街。站在南后街与杨桥路的岔路口，面对车水马龙的杨桥路和衣锦坊的建筑工地，我们和“三坊七巷”一道仿佛一同被挤在高楼大厦的夹缝中。“三坊七巷”成了现代建筑群中的孤岛，现代派家居豪华大厅中的一件小古董。不经意间我们走进了郎官巷.这里与最繁华的东街口只一步之遥，却是两个世界，一边是灯红酒绿的花花世界，一边是幽深古老的庭院，它静谧地躺在高楼大厦之中，散发出古老的芬芳。郎官巷20号是严复的故居，那是一幢三进三开式的古建筑群，白墙灰瓦，精致的木雕，土筑的马鞍形风火墙。这里的每块砖瓦仿佛都透露出浓浓的书卷味，让人释怀。参观结束时，为了纪念这位近代史上的启蒙思想家，我还专门买了一本天演论。现在的南后街成了一条时装街。据说，每一种时装新款刚上市，在南后街就能买到它的仿制品，而且价格十分便宜，每到节假日，满街都是购物者。在福州这片最古老的坊巷里，我们仅看到一家字画装裱店。这是南后街唯一的文化窗口。店内正中挂着一副精致的匾额，上写“米家船”三个字，我走进店内向林师傅请教，他递给我一张名片后解释说，该店建于1865年，由清代著名学者何振岱题匾。取意北宋书画家米芾携带书画作品游览山水，以船为家。 漫步在“三坊七巷”中，仿佛置身于明清时期，浮躁的心境也会随着挂钟不慌不忙的摆动而平和下来。随着城市建设的发展，杨桥巷和吉庇巷已分别扩建为杨桥路和吉庇路，衣锦坊的一大半已被推倒拆建为现代化住宅小区。“三坊七巷”成了“二坊半五巷”。但尽管如此，“三坊七巷”宏大的规模和别具一格的建筑群，仍然掩不住昔日曾有的气派和辉煌。在宫巷我们慕名来到林聪彝的故居。据说它是明清以来福州最大的私宅，占地面积约3000多平方米。现今里面住了二三十户人家，内有十多个小天井，天井里栽培着各种各样的花草，把整个庭院衬托得更加妖娆。院外却是另一番景象。那具有深厚的文化底蕴和独特的建筑风格的坊巷，两边的高墙有已倾斜的、白粉墙有的已脱落，坊巷里的名牌有的已残缺，蓝天被凌乱的电线分割得支离破碎。经过历史沧桑，昔日辉煌的历史文化景象如今已黯然失色，再也很难寻找到往日的风采。“三坊七巷”不知不觉地变得浮躁起来，那浓重的商业味，把整个坊巷压得透不过气来，承载着福州久远的历史文化的“三坊七巷”渐渐被现代文明吞没。福州是否在远离多样性、差异性和历史性文化特色中逐渐失去了记忆。建筑学家黑川纪章说：“建筑是一本历史书，我们在城市中漫步，阅读它的历史。把古代建筑遗址留下来，才便于阅读这个城市，如果旧建筑都拆光了，那我们就读不懂了，就觉得没有读头，这座城市就索然无味了。”城市现代化不仅仅意味着高楼大厦，更重要的是深厚的历史文化内涵。 当人类砍倒第一棵树的时，文明就诞生了；而当人类砍倒最后一棵树的时，文明结束了。难道城市不也是如此？ (选自美文年第11期，有删改。)21、在作者看来，福州的“三坊七巷”具有怎样的特点？请整合文意作答。（4分） 22、“三坊七巷”成了现代建筑群中的孤岛，现代家居豪华大厅中的一件小古董。”结合上下文，说说这句话在文中的含义。（4分） 23、本文的标题是“福州的三坊七巷”，文中又多出将“三坊七巷”与“高楼”，“商业街”，“现代化小区”联系在一起，请说说作者为什么要这样写。（4分） 24、能否将文章的最后一自然段删去？为什么？（4分） 1、下列词语中加点的字注音完全正确的一项是( )(2分)A瑟索(sh ) 折本(sh ) 雀跃（yo） B打盹（dn） 手帕(p)恶心（）C断茎(jn)恐吓(h) 精髓（su） D拮据(j) 獾猪（gun）栈桥（zhn）2、下列句子中，成语使用正确的一句是（）(2分)A.对于每个青年来说，机遇总是会有的，但是要善于抓住机遇，经过一番拼搏，才能取得成功。否则一旦失去机遇，便会一失足成千古恨。B.画家以酣畅淋漓的笔触，描绘出江南的一片新绿，真使人有一种妙手回春之感。C.有的老师抓住课文中无关主旨的一两句话大加发挥，滔滔不绝，给人的感觉是小题大作。D.历史上多少忠臣义士，死心塌地，进忠进谏，结果呢，有的被挖心，有的被放逐。比干、屈原悲惨的故事，千古流芳。3、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）(2分) “永远的丰碑”记录着革命先烈凭着 的信念，坚持斗争不动摇的光辉事迹。坚持一个中国原则，实现祖国和平统一，完全 海峡两岸同胞的根本利益。他拒不接受领导和同志们的批评帮助，多次 安全操作规程。A顽强 迎合 违反 B坚定 符合 违反 C顽强 符合 违犯D坚定 迎合 违犯4、下列句子中，标点符号使用有错误的一项是 （ ）(2分)A人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。B 墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川（属江西）诗人谢无逸千秋岁 咏夏景 中的“人散后，一钩新月天如水”。C闲聊之中，我忍不住问：“你为什么还要回到这曾让你伤心流泪的地方？”她摇摇头，无奈地笑了。D“还愣着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办”5、下列各句中没有语病的一句是( )(2分)A人们的悲哀在于，应该珍惜的时候不懂得珍惜，而懂得珍惜的时候却失去了珍惜的机会。B这次外出比赛，我定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。C在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。D在地震后，用我们勤劳的双手，在废墟上重建社会主义美好新家园。 6、下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ）(3分)叶圣陶写的多收了三五斗通过农民丰收成灾的故事，深刻揭露了封建主义与帝国主义对农民的双重压迫。老舍，原名舒庆春，现代小说家、戏剧家。他的代表作有长篇小说骆驼祥子茶馆等。俄国作家契诃夫的短篇小说我的叔叔于勒，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。故乡以“我”回故乡的见闻感受为线索展开故事情节，通过对闰土和杨二嫂这两个人物形象的塑造，表达了鲁迅先生对旧中国农民生活、小市民生活社会深刻的思考。7、依次填入下面句子的横线上的语句最恰当一项是（ ）（3分）有这样一种东西，它在我们面临断崖沟壑时，在我们面临急流险滩时，或是在我们处于“山重水复疑无路”的境地时， 。A能帮助我们走出困境，使我们“柳暗花明又一村”。桥，就是这种东西。B使我们“柳暗花明又一村”，能帮助我们走出困境。桥，就是这种东西。C能帮助我们走出困境，使我们“柳暗花明又一村”。它，就是桥。D使我们“柳暗花明又一村”，能帮助我们走出困境。它，就是桥。第卷（非选择题134分）一、 知识积累(18分)8、请根据语境及拼音在横线处填上恰当的字。(3分)万盛米行的河_（b）头，横七竖八停泊着乡村里出来的敞口船。船里装载的是新米，把船身压得很低。齐船_（xin）的菜叶和垃圾给白_（n）的泡沫包围着，一漾一漾的，填没了这船和那船之间的空隙。9、默写（每空1分，错字、漏字、添字不得分）。（9分） (1)蒹葭苍苍，白露为霜， ， 。（2）知之者不如好之者，_。（3）_，草色入帘青。（4）_，病树前头万木春。（5）_，有容乃大；_，无欲则刚。（6）过了几分钟，天地已经分不开， ， 。10、名著阅读(2分) 阅读鲁滨孙漂流记并把它与格列佛游记进行比较，讨论两位主人公性格特点有什么不同？ 11、根据要求完成下面题目。为了引导同学们对生命的价值有更深的思考和理解，学校准备开展以“珍爱生命”为主题的综合性学习活动。(1)同学们拟定了以下几个选题，你认为不适合作为选题的一项是( )(1分)A珍爱生命与保护环境B珍爱生命与仿生技术C珍爱生命与远离毒品D珍爱生命与见义勇为(2)假如你们小组的综合性学习报告题目拟定为珍爱生命需要智慧，你会选用下面哪一则材料?为什么?(2分)甲邰丽华身残志坚，为实现梦想，和同伴们一起克服重重困难，经过艰苦训练，终于为人们奉献了精彩绝伦的“千手观音”。乙22岁的乐刘会，困在地震废墟中冷静等待救援。听不到任何声音，她就平静呼吸，保存体力；听到有人经过的声音，她就大声地呼救。在被困70多个小时后，她终于获救。答：_(3)星期天，课题小组的同学们终于完成了综合性学习报告。由于天热，有位同伴提议一起到江边去游泳，你不赞同他的想法。这时，你看了看学习报告的题目呵护生命从现在做起，灵机一动，说：“_。”(1分)二、阅读理解(56分)(一)、诗歌鉴赏(5分)关雎关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之，窈窕淑女，钟鼓乐之。12、对下列诗句理解分析不正确的一项是：（ ）(2分)A“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。B“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。C“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。D“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。13、本诗所表现的是什么内容？运用了什么样的艺术手法？(3分) (二)、阅读故乡文段,回答问题 (14分)这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前紫色的圆脸，已变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，你来了？”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面加旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来，分明的叫道：“老爷！”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。“老太太，信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来”闰土说。“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。“阿呀，老太太真是这成什么规矩。那时是孩子，不懂事”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。我问问他的情况。他只是摇头。“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够又不太平什么地方都要钱，没有定规收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉”他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默地吸烟了。他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。14、二十余年之后，闰土见到了童年的好朋友“我”时，应该是“欢喜”的，为什么又现出“凄凉”的神情？(4分)_ 15、闰土见到了“我”时为什么不叫“迅哥儿”，而称“我”为“老爷”？分析确切的一项是（ ）(2分)A因为他十分尊敬“我” B因为他非常害怕“我”C因为他很懂礼貌 D因为他有封建等级观念16.文学作品中人物无声的语言也能揭示他们的心理活动，下面句子中的省略号含有丰富的潜台词，它们表现了人物怎样的心理活动？（2分）“阿！闰土哥，你来了？”“老爷！” 17对比是小说中常用的手法之一，上面的文字中有两处对比，把它们找出来，分别说说这两处对比的表达作用。（2分） 18画线句子中所说的“厚障璧”为什么是“可悲”的？请联系全文内容和下面的资料，说说你的看法。（4分）资料链接：过去的三个月的创作，我最佩服的是鲁迅的故乡我觉得这篇故乡的中心思想是悲哀那人与人之间的不了解，隔膜。造成这不了解的原因是历史遗留的阶级观念。著者的本意却是在表现出人生本来是一气的，后来却隔离了这一根本观念。（茅盾评四五六月的创作） (三)、阅读小说血色豆浆、回答问题 (18分)血色豆浆 黄克庭 “哎，哎，哎！漫出去了！”我大声对店主喊道。 店主似乎是聋子，对我的话根本没什么反应，右手还是用勺子一个劲地把豆浆往小桌上的小碗里舀去，口里则不紧不慢地数着：“碗，碗，碗，” 我本想大骂店主“有毛病”，但想到自己孤身一人第一次到这人生地不熟的小镇，还是忍住了。于是冒出喉头的话便变成了：“店老板，你有没有搞错？” 店主闻言，乜了我一眼后，说道：“我开这店时，你还没来这世上呢！整整二十六年生意做下来了，从没搞错过！” “那，你怎么老是往小碗里舀豆浆呢？” “他要买，我要卖！公平合理！” “全流到地上去了！为啥不给他弄个大盆装装？” “用什么东西装豆浆，这，你我就作不了主了。还得由顾客自己决定！本店讲究的是公平买卖，童叟无欺！” 我忽然发现，用小碗买豆浆的是一名年仅十一岁左右的小子。我对那小子说：“你这钱花得冤不冤？” 没想到那小子眉头一皱：“关你屁事！我自己的钱，该怎么花就怎么花！只要我高兴！” 我忽地对店主大叫：“别让这小子寻开心，别卖他！” “有货不卖？你是不想让我开这店了？小兄弟呀，难道死了张屠夫就没人吃猪肉？”“小哥，你是第一次来我们这小镇的吧：你就少说两句吧，那三小公子只要听到有人不服，他就要再加买一碗的！”坐在我边上的一位老伯小声对我说。 “不！从今天开始，有人不服，我要再加买碗！”真没想到三小公子的耳朵竟会这么灵。 我环顾左右，只看到满满一屋子人都在自顾喝豆浆，只听得店主像念经一样地数着：“碗，碗，” 流了一地的豆浆，像脓水一样向我就坐的地方流过来，令我感到阵阵恶心。“别跟孩子比见识！”我跑出了那店。回头一瞧，那淌在地面上的豆浆却忽地泛红起来，犹如鲜血一样。 19、概括这个故事的内容.（4分） 20、你怎么理解店主所说的公平买卖，童叟无欺.（4分） 21、文章最后一句“回头一瞧，那淌在地面上的豆浆却忽地泛红起来，犹如鲜血一样”，如何理解这一现象。（6分） 22、本小说反映了怎样的一种社会现实.（4分） (四)阅读文段、回答问题(19分)把灵魂的耳朵叫醒潘炫 我想，这个故事一定能让你铭记一生的。 有一个青年，二十几岁，正是青春年华，却因故意杀人罪被